心理健康竞赛单项选择

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1、单选（）（）是为了调试威胁的一种情绪反应，是一种担忧、紧绷的感觉。选项2:焦虑（）是一个人学习、生活、工作最基本的心理条件，是心理健康的首要标准。选项2:智力发展正常（）是一种在良好人际关系中表现出来的社会联系选项3:社会性支持（）是指个人在生涯发展历程中，对自身各种物质以及外界进行探索，以逐渐形成生涯决策，并建立生涯目标，拟定实现目标的工作、教育、培训计划和行动方案的过程。选项2:生涯规划（）是指在不同的时间内用同一测验（或用另一套相等的测验）重复测量同一受测者，所得结果的一致程度。（信度）（A）是人的活动、行为的

2、基本动力和个性积极性的源泉。A需要B动机C兴趣D信念（）方面的作用，培养学生自控、自理的能力，这体现了学校心理健康教育工作中优化环境要注意⊙选项3:主体性原则（A）是人际交往的第一原则。A.平等原则B.尊重原则C.诚信原则D.互利原则（A）是恋爱最为积极的目的和结果。A.爱情B.性C.情感交流D.婚姻（A）是一种最简单、最直接表示对他人友好的一种方式。A.微笑B.打招呼C.点头D.鞠躬（B）已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。A、远大理想B、自主学习能力C、持之以恒的A职业生涯规划B职业发展规划C

3、生涯路线毅力D、知识迁移能力的选择D人生目标的修正（C）是引起和维持注意的一个重要内部因素，是学。律的冲突D、自尊与自卑的冲突。爱因斯坦称其为最好的老师。（C）是指由于一些客观条件的限制和认识上的偏差，认为自己在某个方面或某几个方面都不如别人，从而产生轻视自己、失去信心、畏缩的一种情绪体验。A.习得性无助B,妒忌C.自卑D.害羞引号“悲喜交加”，“百感交集”是人的情绪和情感的（A）的表现。A．复杂性和矛盾性B．稳定性C．可变性D．生理性“不用怕，明天一定会烟消云散”这体现了哪种共情障碍？选项3:乱下保证，使来访者高兴

4、“不用怕，明天一定会烟消云散”这体现了哪种共情障碍？选项3:乱下保证，使来访者高兴“策略式教学”不但知道“教什么”，也知道“怎么教”，更知道（）——如何有效地教“大风吹”和“桃花朵朵开”等活动通常适用于哪个班级的发展阶段？选项1:接触认识熟悉阶段“大风吹”和“桃花朵朵开”等活动通常适用于哪个班级的发展阶段？选项1:接触认识熟悉阶段“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这表明了一个人意志品质的（D）。A.自觉性B.果断性C.自制性D.坚持性“及时觉察，积极有针对性地应对“是哪一教师职业倦怠发展过程所应采取的应对策略？选

5、项3:慢性症状期“及时觉察，积极有针对性地应对“是哪一教师职业倦怠发展过程所应采取的应对策略？选项3:慢性症状期“家庭关系中的我”属于（）练习。选项3:探索家庭影响“科教兴国”、“百年大计，教育为本”等战略的提出，为教师社会地位的提高提供了坚实的制度保障。这确保了教师职业幸福来源的选项2:来源于社会的认同“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的是选项2:榜样示范法“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的是选项2:榜样示范法“我要炸学校，谁也不知道......”体现了游戏的哪一境界？选项1:宣泄的游戏“我要炸学校，谁也不知道.

6、.....”体现了游戏的哪一境界？选项1:宣泄的游戏“哑口无言”和“信任之旅”等活动通常适用于哪个班级的发展阶段？选项3:过渡阶段“哑口无言”和“信任之旅”等活动通常适用于哪个班级的发展阶段——过渡阶段《水浒》说“林冲听说自己的内人被人欺辱，本想狠狠地打那人，但是调戏他内人的是当今高太尉之子，便不敢下手，于是将一肚子气统统发往家具什物，打碎家具，掀《学记》说：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”这一古语强调了中小学教师礼仪的选项3:师德A、动机B、诱因C、兴趣D、什么都不是D、自我效能感A.我爱我

7、B.我是我C.我要我D、我和我EQ指的是（A）。A、情商B、逆境商C、智商PTSD的中文意思是（）创伤后应激障碍PTSD的中文意思是（）选项1：创伤后应激障碍A森克人格问卷（EPQ）属于选项2:人格测验按照心理学的观点，大部分心理问题来源于(D)A.家庭内部B.社会环境C.人际关系的处理D.自身的内部冲突B班级的发展过程是怎样的？选项2:初始→过渡→规范→投入→结束班主任可以使用何方法尽快了解班级中的人际关系——社会测量法伴随着青少年发展阶段的到来和交往范围的扩大而出现的一系列问题，如初中生对异性的过分敏感，考试焦虑

8、，紧张等都属于发展性问题（√）伴随着青少年发展阶段的到来和交往范围的扩大而出现的一系列问题，如初中生对异性的过分敏感，考试焦虑，紧张等都属于选项2:发展性问题（√）毕业生对自己的能力和品质评价过低，属于什么问题（C）A抑郁消沉B人际交往困难C自我认知缺失D谨小慎微辨认自身或他人压力的关键是选项3:了解反常情绪反应以及相关的行为变化辨认自身或他人