语言学习平台系统的设计与实现

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1、第1章绪论1．1研究背景当前我国的语言教学存在着诸多问题，如教学观念相对落后，大部分教师还是把教学的平台局限在那三尺讲台。教学模式比较僵化，不擅长接受新生事物，有效利用各种新型信息平台，师生之间缺少互动等，这些问题严重制约了语言教学质量的提高。然而，网络的出现和利用对我国教育思想产生了很大的冲击，通过采取数字语言学习系统来进行英语教学能够充分利用现代教育技术手段，让学生更加自主的参与到学习当中去，如此能够提高他们的参与度和创造性。而传统的教师课堂有利于师生在双向互动中求知、求真【l】。当今信息化时代对我们的教师提出了更高的要求，教师不仅要具备高尚的道德，还要会利用互联网进行教学。教师还要学

2、会合理选择互联网资源，要注重对学生语言自主学习能力的锻炼和提升。由此可知，对语言学习平台建设的研究是具有非常大的意义的。应充分利用语言学习平台系统提高语言教学质量。2007年，我国教育部制定了《大学英语课程教学要求》，新制定的教学要求对以往的教学大纲进行了非常大的修改。在以往的教材中，过于注重对读写能力的培养，而忽视了听说能力的培养，新的教学要求更加注重听说的培养。很显然，新的教学要求更加注重对学生实践的要求，更加有利于学生的成长。2009年，哈工大对教学进行了深入改革，其中非常重要的一个部分就是对英语进行了改革。如此一来，学生就只需要用两年的时间就可以修完以往四册英语教材。在这个过程中，

3、他们更加注重对学生听说能力的培养。随着我国科学技术的不断发展，多媒体技术也取得了不断的进步，同时网络技术也变得越来越成熟。现阶段，大学语言教学正在和网络技术融为一体。这样一来，互联网上丰富的语言资料能够给丰富学生的学习内容，不仅如此，互联网还能够给学生提供一个真实的交际环境，让学生在学习的过程中同时运用知识，这在一定程度上弥补了传统语言教学的弊端【2】。不过，网络教学也存在一定的问题，例如，网络教学难以操控，老师对于学生是否认真在学习很难掌握。大学语言网络自主学习平台能够让学生自由地选择时间、地点进行学习。这个平台还能够让学生更好地参与到实践当中去，能够培养学生的综合素质。第1章绪论在发扬

4、传统教学模式的优点时，我们也必须认识到探索新型教学模式的重要意义，我们要认识到，无论哪一种教学模式，最终都是要为大学生服务，因此，在探索大学生语言教学模式改革的过程中，我们需要做到以培养大学生语言综合应用能力为目标【3】。1．2自主学习平台技术发展现状计算机辅助教学首先是在美国出现的，是在20世纪50年代由mM公司成功研发出来的，在这个系统被研发出来后，为了让其更好地适用实际操作的需要，又对其进行了改良。当然，这个教学系统是在计算机教学系统理论基础上进行研发的，且这个理论经历过多次变革。它一开始被人们称之为行为主义学习理论，后来又被人们称之为认知主义学习理论，最后，被称之为建构主义学习理论

5、。随着社会的不断发展，各种新的技术得到了广泛的运用，其中计算机网络化平台的使用就是很好的例子。基于建构主义理论的大学英语教学模式是以学生作为整个教学模式的核心，以老师作为指导者以及组织者，在学习的过程中，充分发挥学生的主观能动性，让学生能够更好地发掘自己的创造性，从而使学生实现对当前所学语言知识的意义建构14J。1．3课题来源及研究内容蓝鸽集团有限公司是我国教育技术行业的龙头企业，其主要业务是提供外语教育技术服务。现阶段，形成外语教育的四位一体化布局。1)教室平台：主要是用于打造校园数字语音实验室，这个数字语音实验室突破了传统模拟实验室的时代。2)家庭平台：首家推出蓝鸽电子e家教，e家教能

6、够让学生在家里轻松学习，给学生营造了一个非常舒适的家庭语言学习环境。3)校园学科平台：为我国首家引入校园网语言学科平台概念公司，将计算机网络引入到外语教育领域。4)社会平台：与国家广电集团创办了卫星数字频道，该频道主要进行英语辅导。蓝鸽集团致力于外语教学产品的研究，为外语教育提供完善的产品及解决方案。本研究提出了语言学习系统平台的设计，通过采用网络自主学习平台进行辅助教学其优势是非常明显的：①大学外语网络自主学习平台能够让外语学习者更加热爱外语学习，因为这个平台提供了更加丰富的学习资料，除了传统2第1章绪论的文字和图片外，还增加了视频、语音等学习资料【5】。②该平台让学生将所学到的知识更好

7、地进行实践演练，让他们品尝到知识的重要作用。另外，平台的存在也为那些不善于交际的学生提供了好的交流机会，避免了面对面的交流。③该平台中丰富的学习资料可以让学生自主选择，学生可以根据自己的兴趣选择想要学习的相关内容，从而提高他们学习的动力，进而提高了他们的学习效率。④为学生提供了听说读写译各个方面的内容。该平台的设计理念是以听带动读和说，再存进写，最终实现听说读写的全面发展【6】。该平台旨在逐步增强学生语言的实用能力，让学