改革开放以来党思想政治教育模式的研究

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1、原创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，论文中不含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得聊城大学或其他教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。学位论文作者签名：日期学位论文使用授权声明本学位论文作者完全了解聊城大学有关保留、使用学位论文的规定，即：聊城大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。

2、本人授权聊城大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它手段保存、汇编学位论文。学位论文作者签名：日期导师签名：日期聊城大学硕士学位论文摘要改革开放以来，随着党的思想政治工作日趋深化发展，党的思想政治教育在理论建构和实践探索方面日臻完善，在具体运行中逐渐形成了一套较为稳定、有序的运行模式，并且这一模式日趋呈现系统性、规律性和层次性。本文意从“基本模式”的角度，对改革开放以来党的思想政治教育的具体运行方式展开系统性研究，力图通过对“如何教育”这一在党的思想政治教育

3、中最具基础性和关键性的命题进行探究，明晰改革开放以来党的思想政治教育的发展规律。文章从梳理改革开放以来党的思想政治教育发展历程入手，介绍了这三十多年来党的思想政治教育模式的基本构成要素，阐释了各要素之间的层次结构和逻辑关系，并对改革开放前后党的思想政治教育模式进行了比较分析，进而探究这一时期党的思想政治教育模式的贡献与突破。主要内容如下：（一）简要论述改革开放以来党的思想政治教育发展历程。以不同时代党的思想政治教育发展的特殊性为研究的逻辑起点，立足于不同的时代背景，将历史演进中的党的思想政治教育分为

4、拨乱反正与全面探索、与时俱进与丰富发展、开拓创新与深化发展三个阶段。（二）探究党的思想政治教育模式的构成要素。在梳理改革开放以来不同历史时期思想政治教育发展历程的基础上，对诸多零碎和纷繁复杂的内容进行解析和整合，既综合考虑，又突出重点，在把握共性和规律性的基础上，将党的思想政治教育模式具体总结为六种基本构成要素，即学习教育、辐射全民、典型示范、舆论导向、法制保障和学科建设。（三）解读模式中六种构成要素之间的层次结构和逻辑关系。模式作为一个开放的系统，在整体上应当保持“动态变化”与“相对静止”之间的平

5、衡。然而，由于六种构成要素在模式形态结构中的性质和作用各不相同，各自有着特定的教育任务、内容和具体实现方式，因而各部分在模式形态结构中的逻辑次序、所处层次和历史地位也存在较大差别。同时，模式内部诸要素横向之间也存在联接互动，六种要素按特定的逻辑规律相互影响、相互作用，存在一种“固化”的内在联系。（四）比较分析改革开放前后两个时期党的思想政治教育模式。由于社会主要矛盾和主要任务的不同，这两个时期党的思想政治教育模式存在显著差异。主要有以下i聊城大学硕士学位论文几个方面：作为模式的核心和关键，学习教育这

6、一构成要素的内涵各不相同；作为模式的根本立足点，两个时期教育对象的目标指向也有所不同；作为模式的拓展性内容，舆论宣传、典型示范和学科建设等要素也经历了由不完善到完善的发展过程。（五）详细论述改革开放以来党的思想政治教育模式的贡献与突破。指出经过最近几十年的发展，党的思想政治教育模式实现了“渗透教育”、“合力教育”和“以人为本”等几个方面的理性回归。关键词：改革开放；思想政治教育；模式ii聊城大学硕士学位论文ABSTRACTAlongwiththerapiddevelopmentofourparty'

7、sideologicalandpoliticalwork,thetheoreticalframeworkandpracticalexplorationofourparty'sideologicalandpoliticaleducationhasimprovedquickly.Initspracticaloperation,therehasbeengraduallybuiltupasetofrelativelystableandorderlyoperationmode,andastimeflies,t

8、hemodehasbecomeasystematicandregularpattern.Frompointof"basicmode",thisArticleisintendedtosystematicallystudythespecificoperationmodeofourparty'sideologicalandpoliticaleducationandtoexplorethelawofmode.Whatismore,thisArticleisintendedto