学院xx年工作总结暨xx年工作要点

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1、学院XX年工作总结暨XX年工作要点　　一、XX年工作回顾　　过去一年，在省市教育部门的关心指导下、在xx院校董事会的正确领导下，学院党政领导班子团结带领师生员工，突出重点、破解难题，传承创新，稳中求进，各项工作取得较好成效。　　围绕评估工作推进内涵建设　　评建工作常抓不懈。进一步落实教学质量监控制度，实行“3+1”的教学质量监控机制；多次研讨逐步完善第二轮人才培养工作评估方案、评估指标体系及任务分解表；积极组织相关人员到xx大学、xx黎明职业技术学院、xx华南女子职业学院等兄弟院校学习交流取经。　　教学科研水平逐步

2、提升。专业课程建设、科研成果、信息化教学手段取得进步。一年来，学院获得省教育厅各类立项课题7项，申报结题7项。在公开发行的学术期刊上发表论文30多篇，论文质量较以往有所提高，4位教师参加编写“十三五规划教材”10本。学院重视科研工作的风气已逐步形成，我院教师科研能力呈现逐年提升态势。2018年是贯彻党的十九大精神开局之年，是改革开放40周年，是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。局党建工作总体思路是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面学习宣传贯彻党的十九大、十九届三中全会精神

3、，按照全省安全监管监察系统全面从严治党工作会议部署，以党的政治建设为统领，狠抓政治建设、思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，落实落细全面从严治党要求，继续深化机关党建工作巡视反馈意见整改，持之以恒纠“四风”、转作风，充分调动党员干部干事创业的积极性主动性创造性，提升党组织的组织力、凝聚力、战斗力，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，全力推动全省安全监管监察系统全面从严治党向纵深发展，着力打造政治强、业务精、执法严、作风硬的安全监管监察队伍，努力为推进“两聚一高

4、”新实践、建设“强富美高”新江苏创造良好的安全生产环境。保罗回忆自己年少时癿经历，丌断怃耂生命、医疗、道德不哲学乊间癿兰系，丌仅为从医考提供了新规觇，使他们对自己癿职业呾使命有更为深入癿怃耂，耄丏为读考引路，觑人们更勇敢、沉着地看待生命、死亜不未来。当突然得知自己面临死亜时，人们也许会想“为什么恰巧是我”，会怆恨命运癿天平为何没有偏向自己。猝丌及防癿“死亜判决书”，往往会使人抱怆上帝癿丌公，抱怆过后，在所剩无几癿日子里，有多少人深入怃耂过生命癿意义呢？我们无法预知死亜，但是也许每丧人都怃耂过死亜会带来什么，戒多戒少

5、，觇度也丌尽相同。可我们都时帯感到人生苦短无帯，同时又感到过程沉闷苦痛。在书丨，保罗没有用乐观癿觊诧，也没有用悲观癿措辞，他就像一位友善癿邻居一样，坐在花园癿长椅上，轻轻癿诉说着自己癿经历呾心声。但正是这样缓慢癿诧调，道出了他心目丨生命癿意义所在。项目具有良好的产业化和商业化前景，产品市场需求广阔，有较强市场竞争能力，能在较短时间内产生显著的经济效益，对优化全省产品结构和产业结构有带动作用；项目产品符合国家技术和产业政策，属于电子信息、生物工程、新材料、新能源、高效节能与环保、用高新技术改造传统农业等国家和省重点发

6、展的高新技术领域；项目有一定的工作基础，已完成研究开发，技术成熟，具备产业化条件；优先考虑能增加出口或替代进口的项目。重点项目应以企业为主体承担，实行项目法人责任制。承担单位有较高的管理水平和技术开发能力，运行机制灵活、高效，企业资信状况好：领导班子科技意识强，有较强的市场开拓能力。重点项目的申报工作由承担单位所在市地科委、国家级高新区管委会或省直有关委办厅局负责。申报的重点项目要充分听取当地计委、经贸委及有关产业部门的意见。　　加强学科专业建设，提高人才培养质量。优化专业结构，深化人才培养模式和课程体系改革，以院

7、级重点专业为建设核心，加大专业群建设力度，把原来的21个专业调整为12个专业或专业群，主动服务地方产业需求。坚持举办职业技能竞赛，学生参与面、参赛项目有所增加。组织参加省教育厅举行的大学生职业技能竞赛，参赛项目、获奖名次逐年提高。积极向省市教育主管部门、董事会争取资金支持，改善校内实训室23间。各系积极与合作企业进行共建，共设立校外实习基地25个。XX年校外实习实训基地使用学时总量1268天，接待学生646人次，较上一学年有较大程度提升。　　队伍建设逐步增强，师资结构进一步优化。师资培训进一步加强。认真做好推荐青年

8、骨干教师参加校外进修、培训工作。共选派5名骨干教师和管理干部参加了教育厅组织的师资闽台联合培训，20多名教师参加各级各类骨干教师培训。师资职称结构进一步优化。努力构建学院的“双师”教学队伍，开展专业技术职务聘任工作，共晋级职称9人，较大程度地优化了我院教职工的专业技术职称的结构。　　招生就业稳中提质，生源和就业率进一步提高　　生源质量有所提升。XX年学院高职