城市义务教育均衡发展的研究——以株洲市为例

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1、万方数据ResearchoftheBalancedDevelopmentofCompulsoryEducationinZh．uZhouTypeofDegree△曼垒鱼星堡i曼旦星g!鱼星Discipline(TypeofProfessionalDegree)基亟旦曼垒±iQ坠垒!里!i坠鱼ip!曼CandidateLi坠至鱼坠gStudentNumber0814207SupervisorandProfessionalTitleg垒星堕K坠坠h旦垒卫!Q鱼墨墨Q!PracticeMentorandProfessionalTitlegh曼望K旦坠垒旦垒p!Q建墨墨Q!Scho

2、olofEducationDate』坠垒曼!!!，2Q!!UniversityH丛坠鱼塾堕旦iy曼!曼i±YQ￡S曼i曼坠鱼星垦塾立：!鱼鱼h塾Q!QgY万方数据学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：．o“堪日期；珈ff年‘月_日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校

3、保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南科技大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。涉密论文按学校规定处理。作者签名：00峰日期：劢f『年6月乙日导师签名：日期：c厂年舌月2／日万方数据摘要教育是国家发展的基石，是一种手段、一种力量。它能够缩短国与国、家与家、人与人之间的差距。教育公平对社会公平和社会流动起到了重要的调节作用。因此，教育尤其是义务教育均衡发展就显得尤为重要。义务教育均衡发展是指在国家法定的义务教育接受年限内，国家为适龄儿童少年提供均衡发

4、展的受教育条件，并以法律手段保证教育资源配置的均衡性，使受教育者在公平、公正、均衡的状态下获得最大限度的发展。然而在现实中城乡之间的义务教育学校存在着巨大差别，就是连城市义务教育内部不均衡问题也十分严重，如一个城市内区与区之间的义务教育发展差异大、重点学校与薄弱学校之间的经费配置严重不均以及城市低收入家庭子女与流动人口子女获得优质教育资源的机会非常有限等等。这些问题的存在都值得我们去探究。株洲市在义务教育发展阶段也存在着诸多问题，如城市教育资源紧张，学位不足，班额严重超标；优质生源流失严重；师资水平不均衡；学校办学经费紧张等问题制约着该市区义务教育均衡发展，成为迫切需要解

5、决的重要议题。针对其存在的问题本文认为可以从以下几方面加强株洲市义务教育均衡发展：政府增加经费投入量，加速合格学校的建设；加强师资队伍建设，促进教师整体水平的提高；充分利用现代教育技术，实现优质教育资源共享；深化特色办学，。推进义务教育的个适性；构建义务教育均衡发展的监测和评估体系。关键词：株洲市；义务教育；均衡发展；问题万方数据ABSTRACTWiththedevelopmentofeconomy,theimprovementofsociety,thehealthinessoflegalsystemandconsciousness—raisingtolawanddemo

6、cracyrightofcitizen，educationbecomemoreandmoreimportant，especiallybalanceddevelopmentofcompulsoryeducation．HoweveLtherearehugedisparitiesinbalanceddevelopmentofcompulsoryeducationnotonlyamongtownsandcountriesbutamongtowns．Phenomenaofimbalanceeducationareveryseriousinchina．Forexample，devel

7、opmentofcompulsoryeducationexistshugedifferenceamongdistrictsinacity,investmentofeducationoutlayamongemphasesschoolsandnormalschoolsisnotverybalanceable，childrenformpoorfamilyandfloatingpopulationCannotreceivehighqualityeducationresource．Itisveryworthtoresearchthatt