黄陂中学教学大楼设计-框架结构毕业设计计算书

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1、济南大学毕业设计毕业设计题目黄陂中学教学大楼设计学院土木建筑学院专业土木工程班级土木1007学生李卫星学号20100622114指导教师吕颖慧二〇一四年六月三日摘要本工程为黄陂中学教学大楼设计,总共的设计有五层,楼层层高3.9m,另外室内外的高差为0.45m。总的建筑面积5286㎡。2~5层均设7个教室,3个楼梯,4个卫生间,两个办公室;1层设有6个教室和两个办公室,并且每层都有一个资料室,可以满足老师同学查阅。本设计总体采用的是框架结构,首先需要计算屋面板和楼面板的必要配筋,接着需要确定框架的计算的简图以及梁柱的线刚度。然后再统计楼层的恒荷载和活荷载、风荷载以及

2、地震作用。最后进行竖向的荷载和横向的荷载的作用下的内力的计算,得出计算的结果再进行内力的组合。由于存在抗震规范如“强柱弱梁”和“强剪弱弯”的规范要求,对柱端的弯矩以及柱端梁端的剪力最后进行内力的调整,按照调整系数后的数据来进行梁和柱的截面的设计。在设计的过程中,按照规范的要求以便计算,并且运用AutoCAD和PKPM等制图的软件来辅助设计及绘图。通过毕业的教学楼设计,需要熟悉教学楼构成及其功能的一些要求,立面的处理及总的平面的布置等方面的专业的知识,要求按照设计任务书做出比较相对合理的方案图和施工图。关键词:框架结构;内力的计算;内力的调整;截面的设计;配筋-12

3、4-ABSTRACTThisprojectisdesignedHuangpimiddleschoolbuilding,thereareatotaloffivedesigns,floorstorey3.9m,anotherindoorandoutdoorheightof0.45m.Thetotalconstructionareaof5286squaremeters.2to5layerslocatedsevenclassrooms,threestaircases,fourbathrooms,twooffices;1layerhassixclassroomsandtwo

4、offices,andeachfloorhasalibrary,meettheteachersandstudentsaccess.Theoveralldesignusesaframestructure,youfirstneedtocalculatethenecessaryreinforcementofroofandfloorpanels,andthenneedtodeterminethestiffnessofthebeam-columnlinediagramsandcalculationframework.Thenstatisticaldeadloadandliv

5、eload,windloadandseismicfloor.Finally,calculatetheinternalforcesundertheactionoflateralloadsandverticalloads,theresultsofcalculationsthenacombinationofinternalforces.Becauseofseismiccodes,suchas"strongcolumnweakbeam"and"strongshearweakbending"ofspecificationsforthecolumnendmomentanden

6、d-columnbeamendshearFinally,theinternalforceadjustment,accordingtothedataadjustmentcoefficientstobebeamsandcolumnscross-sectionaldesign.Inthedesignprocess,inaccordancewiththespecificationrequirementsinordertocalculateanduseAutoCADandmappingsoftwaresuchasPKPMaideddesignanddrawing.Bytea

7、chingbuildingdesigngraduate,schoolbuildingsneedtobefamiliarwithsomeoftherequirementsandtheirfunctionsconstituteprofessionalknowledgeprocessingandoverallarrangementofthefacadeplane,etc.,madeinaccordancewiththerequirementsofthedesigntaskbookcomparisonchartandarelativelyreasonablesolutio

8、ncons

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