高二英语模块五unit3语法教学案

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1、高二英语模块五Unit3语法教学案　　U3语法　　过去分词　　一、概念　　过去分词是非谓语动词的一种，表示动作的被动或完成。过去分词只有一种形式：规则动词由动词原形加词尾—ed构成，不规则动词的过去分词没有统一的规则要求，要一一记住。　　二、用法　　过去分词与现在分词一样，作用相当于形容词和副词，在句中可充当定语、表语、补语、状语。　　作定语　　①单个的过去分词作定语，绝大部分情况下放在所修饰的名词前面，过去分词短语作定语则一定要放在所修饰的名词后面。　　leaves落叶sun已升起的太阳　　people困在电梯里的人　　注意：a.如果被修饰的词是由soe/any/no+th

2、ing/body/one所形成的不定代词或指示代词　　those等时，虽然一个单一的分词作形容词用，也要放在被修饰词之后。2018年是贯彻党的十九大精神开局之年，是改革开放40周年，是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。局党建工作总体思路是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面学习宣传贯彻党的十九大、十九届三中全会精神，按照全省安全监管监察系统全面从严治党工作会议部署，以党的政治建设为统领，狠抓政治建设、思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，落实落细全面从严治党要求，继续深化机关党建工作巡视反馈意

3、见整改，持之以恒纠“四风”、转作风，充分调动党员干部干事创业的积极性主动性创造性，提升党组织的组织力、凝聚力、战斗力，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，全力推动全省安全监管监察系统全面从严治党向纵深发展，着力打造政治强、业务精、执法严、作风硬的安全监管监察队伍，努力为推进“两聚一高”新实践、建设“强富美高”新江苏创造良好的安全生产环境。保罗回忆自己年少时癿经历，丌断怃耂生命、医疗、道德不哲学乊间癿兰系，丌仅为从医考提供了新规觇，使他们对自己癿职业呾使命有更为深入癿怃耂，耄丏为读考引路，觑人们更勇敢、沉着地看待生命、死亜不未来。当突然得知自己面临死亜时，人们也许会

4、想“为什么恰巧是我”，会怆恨命运癿天平为何没有偏向自己。猝丌及防癿“死亜判决书”，往往会使人抱怆上帝癿丌公，抱怆过后，在所剩无几癿日子里，有多少人深入怃耂过生命癿意义呢？我们无法预知死亜，但是也许每丧人都怃耂过死亜会带来什么，戒多戒少，觇度也丌尽相同。可我们都时帯感到人生苦短无帯，同时又感到过程沉闷苦痛。在书丨，保罗没有用乐观癿觊诧，也没有用悲观癿措辞，他就像一位友善癿邻居一样，坐在花园癿长椅上，轻轻癿诉说着自己癿经历呾心声。但正是这样缓慢癿诧调，道出了他心目丨生命癿意义所在。项目具有良好的产业化和商业化前景，产品市场需求广阔，有较强市场竞争能力，能在较短时间内产生显著的经济

5、效益，对优化全省产品结构和产业结构有带动作用；项目产品符合国家技术和产业政策，属于电子信息、生物工程、新材料、新能源、高效节能与环保、用高新技术改造传统农业等国家和省重点发展的高新技术领域；项目有一定的工作基础，已完成研究开发，技术成熟，具备产业化条件；优先考虑能增加出口或替代进口的项目。重点项目应以企业为主体承担，实行项目法人责任制。承担单位有较高的管理水平和技术开发能力，运行机制灵活、高效，企业资信状况好：领导班子科技意识强，有较强的市场开拓能力。重点项目的申报工作由承担单位所在市地科委、国家级高新区管委会或省直有关委办厅局负责。申报的重点项目要充分听取当地计委、经贸委及

6、有关产业部门的意见。　　Isthereanything?还有什么问题没有解决吗？　　b.left,concerned作后置定语。　　剩余的钱有关的学生　　②过去分词作定语时与定语从句的关系：及物动词的过去分词可改为定语从句。　　thetie=thetie失去的时间　　Thestudentishisdaughter.　　=Thestudenthoishisdaughter.　　在考试中被抓住作弊的那个学生是他的女儿。　　③一些过去分词转化的形容词修饰loo,sile,voice,expression等名词，表示人的情感。　　Frohisexpression,Inohehasn’

7、tunderstoodit.　　作表语　　过去分词作表语时并无“完成”或“被动”之意，表示主语的感情或状态。　　Ifeltathisbehavior.　　过去分词作表语不要与被动语态混为一体。它们的主要区别是：被动语态表示主语所承受的动作，过去分词作表语表示主语的特点或所处的状态。试比较：　　Theindoisbroen.　　Theindoasbroenbythatboy.　　作补足语2018年是贯彻党的十九大精神开局之年，是改革开放40周年，是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年