【5A版】高中英语写作(经典).ppt

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1、英语书面表达指导在迎战高考的日子里，我们同舟共济，脚踏实地,全力以赴，持之以恒，勇攀高峰。---------Adonis为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪挫剑，不惧兵临城下!为目标，晚卧夜半，梦别星辰，敛神养气，以备全力以赴!BeautifyyourComposition高考作文的华丽变身遇难心不慌，遇易心更细。命题特点1.所选题材及体裁都非常贴近考生生活，实际具有时代特点，紧扣与学生相关的社会热点及学生的生活与学习。2.词数要求从120提高到150，既要求表达事实信息，又要陈述个人观点，对考生思维和表达能力的要求提高了。

2、3.开头或/和结尾都已经给出，无文体要求，主要考查考生的表达能力。1.词数都符合试题要求。2.都覆盖了所有要点，并进行了分段表达，基本上是3段；3.所用句型以简单句为主，但是使用了一定量的高级词汇，大量的短语和句型，丰富的句式结构增强了表达的效果。4.都有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。参考答案特点高考评分标准第五档（21-25）：完全完成试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的，覆盖所有的内容要点，用了丰富的语法结构，语法与高级词汇有少些错误，全篇流畅，连词使用较好。第四档（16-20）：完全完成试题规定的

3、任务，达到了预期的写作目的，写漏了一两个要点，语法和词汇基本正确，有少些错误，主要是想使用高级词汇与复杂句子所致。第二档（6-10）：未适当完成试题规定的任务，有要点，但表达不清晰，只有一些句子可读。第一档（1-5）：未完成试题规定的任务，只是一些字词的堆积，不成句，让读者根本不明白写什么。0分：空白，或者抄写一些无关的东西。第三档（11-15）：大错（时态、句子结构等）超过五六处，不能及格，写漏了一些内容，但覆盖了主要要点，基本上让人能够看懂，基本达到了预期目的。高考阅卷特点：1.阅卷时间短；2.阅卷的速度快；3.阅卷

4、老师的心理状态：给分中庸平均分154.高考卷其余部分是标准化计分——书面表达是提高分数最大的潜力股15分的作文中规中矩，该对的都对，包括内容要点的完整，语法与词形的正确，但句式简单，没有多少亮点。而20多分的作文句型词汇方面就做了很好的包装，它的句子如人穿的衣服，它已经不是普通校服，而是李宁、耐克等名牌，所以让人觉得很“拽”，而高考英语写作要的就是这种很“拽”的感觉.小结15分和20多分的作文到底差在哪里？高考作文评分原则１．形式上胜人一筹，也就是文章结构，谴词造句２．内容要点，发挥想象，适当拓展书面表达在评阅时遵循三原

5、则语言第一位（语言高级）内容第二位（要点齐全）结构第三位（文章分段）一、高级词汇和句式二、修辞手法三、有效的连词四、名人名言或谚语语言第一位（语言高级）漂亮、地道1.高级词汇短语词汇反映你知识贮存量的多少，也是衡量英语水平的一个重要标志。词汇使用的原则人靠衣装，文靠词装1、词组优先原则2、地道原则。3、避免重复原则4、后、高、长原则—后学到、较高级、较长词汇。四项原则1、词组优先原则［原文］Anewrailwayisbeingbuiltinmyhometown.［修正］Anewrailwayisunderconstruc

6、tioninmyhometown.2、地道原则［原文］Throughtraveling,Ilearnedalotofknowledge.［修正］Throughtraveling,Igained／obtainedalotofknowledge.4、后高长原则—后学到、较高级、较长词汇。原词替换词harddiligentlyveryratherextremelypayattentiontoattachimportancetohappydelightedenjoyablemoreandmoretheincreasingnumb

7、erof3、避免重复原则［原文］Ilikereadingwhilemybrotherlikeswatchingtelevision.［修正］Ilikereadingwhilemybrotherenjoyswatchingtelevision.Adj.聪明的、脑筋好的clever→smart→wise→bright→intelligent电脑在我们生活中的作用是十分重要的。1.Computersareveryimportantinourlife.2.Computersplayaveryimportantroleinourl

8、ife.3.computersareofgreatimportanceinourlife.EX、运用高级词汇：Asaresult,theplanfailed.(一般)ShewenttoAustriainordertostudymusic.(一般)SuddenlyIthoughtoutagoodidea.(一般)The