2012年于都三中生物中考知识点复习资料整理

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1、第30页2021-7-21教师寄语：《改变你所不能改变的》你改变不了事实，但你可以改变态度。你改变不了过去，但你可以改变现在。你不能控制别人，但你可以掌握自己。你不能预知明天，但你可以把握今天。你不能左右天气，但你可以改变心情。你不能选择容貌，但你可以展现笑容。相信自己，一切皆有可能！于都三中初三生物总复习知识点全集班级学号姓名誓言第30页2021-7-21赣州市2012年中等学校统一招生考试生物学科考试说明依据2001年国家教育部颁布的《全日制义务教育生物课程标准》（实验稿）和人民教育出版社编写的《义务教育课程标准实

2、验教科书》，结合我市初中生物学科的教学实际，制定赣州市2011年中等学校统一招生考试生物学科考试说明。一、考试目标生物学科的考试按照“以生物基本知识为载体，以能力、方法和情感、态度、价值观为重点”的指导原则，着重考查学生运用最基本的、最重要的、最常见的知识，提出、研究、解决简单实际问题的能力；收集、整合、运用信息的能力；通过对实验方案的设计、实验步骤的补充、实验现象的观察、实验结果的分析，考查学生的创新精神和实践能力；考察学生联系社会生产、生活实际，综合应用知识的能力。二、命题的指导思想1、为了检验素质教育成果，全面评

3、估我市初中毕业生的生物学素养，为高中学校综合评价、择优录取提供依据。2、有利于促进学生学习方式的转变和学习效率的提高，促进学生全面、自主、和谐地发展。3、对我市今后的初中生物学教学及课程改革将起到良好的导向作用。三、考试范围和要求（一）考试范围七年级上册（分值权重40%）第一单元第二章生物圈是所有生物的家第二单元第一章观察细胞的结构第二章细胞的生活第三章细胞这样构成生物体第四章没有细胞结构的微小生物——病毒第三单元第二章被子植物的一生第三章绿色植物与生物圈的水循环第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者第五章绿色植物与生

4、物圈中的碳—氧平衡七年级下册（分值权重40%）第四单元第二章人体的营养第三章人体的呼吸第四章人体内物质的运输第五章人体内废物的排出第六章人体生命活动的调节八年级下册（分值权重20%）第七单元第二章生物的遗传和变异第八单元第一章传染病和免疫（二）具体要求1．生物圈是所有生物的家内容要求水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件了解生物和生物之间有密切的联系理解生态系统的组成理解生态系统的类型了解生态系统中的食物链和食物网了解某些有害物质会通过食物链不断积累理解生态系统的自我调节能力是有限的理解2．细胞是生命活动的基本单位内

5、容要求显微镜的基本构造和作用理解使用显微镜和模仿制作临时装片应用细胞是生命活动的基本结构和功能单位理解单细胞生物可以独立完成生命活动理解动物细胞结构与植物细胞结构的主要不同点理解细胞核在生物遗传中的重要功能了解3．细胞分裂、分化形成组织4．多细胞生物体的结构层次内容要求细胞分裂的基本过程了解生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的理解人体的几种基本组织了解植物的几种主要组织了解绿色开花植物体的结构层次了解人体的结构层次了解5.病毒内容要求病毒的结构了解病毒的与其他生物之间的关系了解6.被子植物的一生内容要求种子萌发的环

6、境条件和自身条件理解种子萌发的过程了解第30页2021-7-21根的生长和枝条的发育过程了解植株生长所需的营养物质了解花的主要结构、传粉和受精过程了解花与果实和种子的关系理解7、绿色植物的生活需要水和无机盐内容要求绿色植物的生活需要水和无机盐理解绿色植物的蒸腾作用了解绿色植物在生物圈水循环中的作用了解8、绿色植物是生物圈中有机物的制造者9、绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡内容要求绿色植物的光合作用理解绿色植物光合作用原理在生产上的应用了解绿色植物的呼吸作用了解绿色植物为所有生物提供食物和能量理解绿色植物有助于维持生物圈中

7、的碳氧平衡理解10、人体营养11、人体呼吸12、人体内物质的运输内容要求人体需要的主要营养物质了解人体消化系统的组成了解食物的消化和营养物质的吸收过程理解设计一份营养合理的食谱应用关注食品安全认同人体血液循环系统的组成了解血液循环理解人体呼吸系统的组成了解人体肺部和组织细胞处的气体交换过程理解能量来自细胞中有机物的氧化分解理解13、人体内废物的排出内容要求人体泌尿系统的组成了解尿液的形成和排出过程理解其他排泄途径了解14、人体生命活动的调节内容要求人体神经系统的组成了解人体神经调节的基本方式理解人体通过眼、耳等感觉器官

8、获取信息理解人体的激素参与生命活动调节理解15、生物的遗传和变异内容要求DNA是主要的遗传物质理解染色体、DNA和基因的关系了解生物的性状是由基因控制的了解人的性别决定理解生物的变异了解16、传染病和免疫内容要求传染病的病因、传播途径和预防措施理解常见的寄生虫病、细菌性传染病、病毒性传染病理解人体的免疫功能理解区别人体的特异性免疫