人教版三册语文表格式教案第二单元备课

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1、第二单元本组教材内容贴近学生的生活，教学时要注意结合学生的课内、课外活动进行教学，并注意利用校内外教育资源，指导学生创造性地开展各项活动，在活动中培养学生广泛的兴趣爱好，陶治美好的情操。课题：识字2第1、2课时（总第14课时）学材分析这是一课归类识字，向学生展示的是学校丰富多彩的活动，给学生提供的是一次生活识字的时机。学情分析学生对学校课外活动并不寞生，在本次教学中重要的是让学生会认这些字，并培养他们喜欢参加活动的兴趣。学习目标1、会认11个字，会写8个字。2、能正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。3、留心观察校园生活，体验校园生活的多彩与乐趣。导学策略联系生活理解词意，多形式

2、朗读体会词语的节奏感。教学准备生字卡片导学流程设计教师预设学生预设第一课时一、看图导入1、看图：图上都画了什么。2、说说自己的学校生活和感受。二、学习生字1、自读课文，圈字读词。2、互读生字，读准字音，检查3、小组交流识字方法。4、做猜字游戏。三、看图读词1、找一找，哪些活动是图上有的，读读这些词。2、哪些词是图上没有的，找出来读一读。四、指导书写1、认读要写的字。2、指导书写。看图，说话读课文圈生字。互动交流找一找，读一读，做游戏。认真写生字。第二课时一、复习字词二、诵读词语1、教师范读2、评议小结：边读边想象画面，读出词语的味道。3、学生练习读4、形式创意。你还喜欢怎样读，让大家跟着你试

3、一试。三、完成作业参与活动认真倾听练习读各抒已见，想办法。完成随堂练习中的作业。反思学校生活是丰富多彩的学生的体验也是很丰富的，教学中要让学生找课题：一株紫丁香第1、2课时（总第16课时）学材分析一株紫丁香，一个美好的祝愿，一颗闪亮的童心，一首儿童诗表达了孩子们对老师的爱。学情分析进入学校，孩子们几乎天天和老师在一起，把一株紫丁香栽在老师窗前，孩子们会有更多的祝愿，让孩子们带着老师给予的关爱一同走入诗歌中吧，也许那是一生中最美好的时刻。学习目标1、会认本课8个生字，会写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情。3、有尊敬老师的愿望。教学准备生字卡片导学策

4、略带情入境，读中生情导学流程设计教师预设学生活动第一课时一、课前活动1、天天和老师在一起学习，活动，你们知道老师一天都在干什么吗？2、你真了解老师，你想对教你们的老师说点什么？二、导入新课1、有一位孩子在教师窗前栽了一株紫丁香，还写了一首诗，这是为什么呢？让我们到诗中去找答案吧！2、板书课题，齐读。三、初读感知1、自由读课文，圈生字，划词语，读准音。2、同桌互读，检查读音。3、小组交流识字方法。四、再读课文要求：不看拼音，尽量把课文读正确。五、指导写字1、认读生字2、指导书写。回忆，互动交流自由说读课题圈字，划词互相检查读课文写字第二课时一、练习导入1、认读生字2、用自己喜欢的方式朗读课文二

5、、朗读感悟1、师范读，你的眼前好像出现了什么？2、选自己喜欢的一句读一读。3、指名读，评议。三、说说背背1、此时你最想对老师说一句什么话？读生字、课文想象画面朗读交流自由表达3、背一背课文，自由背，同桌互背。四、拓展学唱一首老师的歌曲。背课文教学反思课题：我选我第1、2课时（总第18课时）学材分析“我选我”，这是多么简单的三个字。但是，说出这句话，是需要勇气的。特别是小学生，“我选我”的意义，远远超出了选劳动委员。学情分析孩子们生活在集体中，对孩子的个性进行教育，让他们懂得肯为班级做事是值得大家赞扬的。现在的孩子正需要进行“喜欢为别人服务”的教育。学习目标1、认本课8个生字，会写10个生字。

6、2、确、流利、有感情地朗读课文。3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人服务。教学准备生字卡片导学策略自主读书，自主感悟导学流程设计教师预设学生活动第一课时一、揭题质疑板书课题，引导学生提问：“我”是谁？他为什么选自己？二、初读感知1、自由读课文，自学生字和词语。2、反馈：读了课文，你知道了什么？出示卡片，划读生字。3、分段读课文。三、识字和写字1、用不同的方式练读生字。2、识字方法交流，进行猜字游戏。3、指导书写生字。读课题，提问读课文，圈生字，划词语回答问题分段读，评议读生字，互动交流写字第二课时一、练习导入1、认读生字2、用自己喜欢的方式朗读课文二、朗读感悟1、

7、指名读第一段，你读懂了什么？完成句式练习。李小青是我们班的劳动委员。1）读一读，这句子讲了什么意思？2）你能给它换种说法吗？3）出示句子：我们班的劳动委员是李小青。4）你发现了什么？5）练习巩固2、学习第二、，三段1）自读，你又读懂了什么？从“静悄悄、愣住了”这些词语中你体会到了什么？2）指导朗读，体会。3、学习第四段大家的掌声是给谁的？掌声表示什么？三、拓展说说你对王宁的做法是怎么看的？读生字、课文朗读，交