人教版语文八年级上册期末测试卷iv

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1、人教版语文八年级上册期末测试卷IV本试卷满分150分(其中卷面书写占5分),考试时间150分钟。姓名________________班级_________________一、语文知识积累与运用1.阅读下面这段文字,根据拼音写出汉字。我由zhōng()地感谢造物主设计了冬。没有冬的肃杀,或许我们永远感受不到春的温柔wǔ()媚;没有冬的单调,或许我们永远不会知道夏的多姿多cǎi();没有冬的真实,或许我们永远摆脱不了秋的虚无chàng()然。2.根据下面的语境,为空格处选择合适的词语,将其序号写在横线上。人要学会相信别人,也要学会保护自我;学会竞争,也要学会  

2、  ;学会严格,也要学会    ;学会坚持,也要学会    ;学会倾听,也要学会表达;学会默默恪守,也要学会分享心灵;学会在挫折中守护理想,在超越中留住平凡。A.妥协B.协同C.宽容3.选出下列句子中没有语病的一项是()A.球馆设施齐全,可为乒乓球爱好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等乒乓器材。B.同学们应端正学习语文知识的目的。C.我们只有相信自己的能力,才能在各种考验前充满信心。D.能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。4.下列各句中,加点成语的使用不恰当的一项是()A.我们不能妄自菲薄自己的成绩,也不要轻易满足自己的成绩,而应当客观地看待自己。B.袁隆平

3、提出的通过“三系”来利用水稻杂种优势的设想与当时学术界流行的观点大相径庭。C.语言应该是发展的、规范的、标准的,也不是固定不变的,不可能一劳永逸。D.每次大扫除时,他总是拈轻怕重,对集体的荣誉漠不关心。5.语文综合性学习。在日复一日的时间河流里,节日就像一个个停泊的码头,人们徜徉其间,体味某种特定的情景,把情绪调到兴奋的波段,尽情释怀,使平淡的日子有了起伏。节日更是一种民族文化的传承,品尝浸润历史味道的节日食品,参与到丰富多彩的节日活动中,人们更能得到文化的熏陶、精神的洗礼。让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动,完成下列任务。(1)【节

4、日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵,请写出下列诗句涉及的节日名称。[示例]千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。节日:春节A.今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。节日:B.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。节日:(2)【节日探源】品读下面的文字,写出其中隐含的人物故事和节日习俗。  它从汨罗江的波浪里悄然走来,几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩,把中华大地染成粽叶式的青绿,从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。  人物故事:节日习俗:(3)【节日论坛】对不少人来说,“吃”成了过传统节日的主要内容,好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每一个传统节日前

5、夕,商家为了推销节日食品,大肆炒作,为“吃”推波助澜。这种忽视传统节日深层内涵的现象,你如何看?班上同学对此要举办一个小论坛,请你为本次论坛拟写一条宣传标语。看法:宣传标语:重视传统节日内涵,。(要求与上句结构相似,)6.默写。 ①其间千二百里,__________________,不以疾也。 ②青林翠竹,__________________. ③__________________,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 ④土地平旷,屋舍俨然,__________________。 ⑤__________________,老木苍波无限悲。 ⑥____________

6、______,家书抵万金。诗歌赏析宿新市徐公店(南宋)杨万里篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。7、从诗中的“”“”等词语可以看出,本诗所写的季节是暮春时节。8、“急走”“追”这两个词语有什么样表达作用?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、__________________二、阅读[一]内陆建核电站有必要吗?何祚庥  现在中国的一些人在鼓吹必须实现“2020年达到7000万千瓦或8000万千瓦”的规划目标,据说已上报到国家发改委待批的核电站,总功率已高达1.5亿千瓦之多。理由是他们所设计的新型核电站,安全系数极高,出现重大核事故的风险“概率”极小,因而“完全”可在内陆地区“安全”地建造核电站。我却认为,必须立即停止在中国内陆地区建造任何核电站。  第一,他们所“计算”的“安全”系数,都是理论上可计算,但未经实践或实验考验过的“理论值”;而重大风险决策必须以实践或实验检验过的真实风险概率作为决

8、策的依据。问题是,我国建造的核电站所面临的“风险”,

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