刘艳霞的通往广场的路不止一条教案说课反思

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1、14、通往广场的路不止一条五年级语文刘艳霞教学目标：1、 能正确认读4个生字和一个多音字“挑”，并能结合本文语境理解“星罗棋布”、“络绎不绝”“大喜过望”“心灵手巧”等重要词语的意思。积累文中的好词好句。2、指导学生正确流利、有感情地朗读课文，背诵父亲教导“我”的话。3、能联系课文及生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”这句话的深刻含义，感悟作者正确对待人生态度的同时，初步懂得自己以后如何去面对苦难和挫折，树立积极奋进的学习生活态度。4、在阅读中学习语言，积累语言，尝试学习作者恰当选择材料和表达详略得当的写作方法。教学重点：1、 联系

2、上下文及生活实际，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话的深刻含义。2、 学习本文的写作方法。教学难点：链接生活中发生的“遇到困难，如何选择其它方式克服困难”的事例，深刻理解题目的含义。教学准备：１、教师准备：收集与课文内容相关的课外阅读短文。２、学生准备：回忆自己最喜欢的一句名言或一句话；熟读课文；查字典理解自己不懂的字词意思。3、师生课前聊天：（1）从家里到学校有几种走法？（2）就一道数学应用题探讨有几种算法；（3）举一个生活中遇到困难的例子，引导学生想想有哪些解决方法。教学流程：　一、谈话引入——揭示哲理名言。1、谈话引入：

3、同学们，通过课前的聊天我们知道，通往学校的路不止一条；解一道题的思路不止一个；解决问题的办法也不止一种。可这里面蕴含着怎样深刻的人生哲理呢?今天我们来学习一篇新课文，这篇课文的作者就从这看似简单的话题中获得了人生启示，并受益不尽。2、揭示课题——通往广场的路不止一条。齐读课题。对课题这句话，你是怎么理解的？ 二、初读课文——浅尝人生哲理。2014、通往广场的路不止一条五年级语文刘艳霞教学目标：1、 能正确认读4个生字和一个多音字“挑”，并能结合本文语境理解“星罗棋布”、“络绎不绝”“大喜过望”“心灵手巧”等重要词语的意思。积累文中的好

4、词好句。2、指导学生正确流利、有感情地朗读课文，背诵父亲教导“我”的话。3、能联系课文及生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”这句话的深刻含义，感悟作者正确对待人生态度的同时，初步懂得自己以后如何去面对苦难和挫折，树立积极奋进的学习生活态度。4、在阅读中学习语言，积累语言，尝试学习作者恰当选择材料和表达详略得当的写作方法。教学重点：1、 联系上下文及生活实际，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话的深刻含义。2、 学习本文的写作方法。教学难点：链接生活中发生的“遇到困难，如何选择其它方式克服困难”的事例，深刻理解题目的含义。教学准

5、备：１、教师准备：收集与课文内容相关的课外阅读短文。２、学生准备：回忆自己最喜欢的一句名言或一句话；熟读课文；查字典理解自己不懂的字词意思。3、师生课前聊天：（1）从家里到学校有几种走法？（2）就一道数学应用题探讨有几种算法；（3）举一个生活中遇到困难的例子，引导学生想想有哪些解决方法。教学流程：　一、谈话引入——揭示哲理名言。1、谈话引入：同学们，通过课前的聊天我们知道，通往学校的路不止一条；解一道题的思路不止一个；解决问题的办法也不止一种。可这里面蕴含着怎样深刻的人生哲理呢?今天我们来学习一篇新课文，这篇课文的作者就从这看似简单的

6、话题中获得了人生启示，并受益不尽。2、揭示课题——通往广场的路不止一条。齐读课题。对课题这句话，你是怎么理解的？ 二、初读课文——浅尝人生哲理。2014、通往广场的路不止一条五年级语文刘艳霞教学目标：1、 能正确认读4个生字和一个多音字“挑”，并能结合本文语境理解“星罗棋布”、“络绎不绝”“大喜过望”“心灵手巧”等重要词语的意思。积累文中的好词好句。2、指导学生正确流利、有感情地朗读课文，背诵父亲教导“我”的话。3、能联系课文及生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”这句话的深刻含义，感悟作者正确对待人生态度的同时，初步懂得自己以后如何

7、去面对苦难和挫折，树立积极奋进的学习生活态度。4、在阅读中学习语言，积累语言，尝试学习作者恰当选择材料和表达详略得当的写作方法。教学重点：1、 联系上下文及生活实际，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话的深刻含义。2、 学习本文的写作方法。教学难点：链接生活中发生的“遇到困难，如何选择其它方式克服困难”的事例，深刻理解题目的含义。教学准备：１、教师准备：收集与课文内容相关的课外阅读短文。２、学生准备：回忆自己最喜欢的一句名言或一句话；熟读课文；查字典理解自己不懂的字词意思。3、师生课前聊天：（1）从家里到学校有几种走法？（2）就

8、一道数学应用题探讨有几种算法；（3）举一个生活中遇到困难的例子，引导学生想想有哪些解决方法。教学流程：　一、谈话引入——揭示哲理名言。1、谈话引入：同学们，通过课前的聊天我们知道，通往学校的路不止一条；解一道题的思路不止