十二册语文第一单元测试卷1

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1、十二册语文第一单元测试卷一、拼音（9分）（一）拼音写汉字，按要求作答。（6分）xiōngpú()kùaì()kūténg()jīzhóu()léitíng()zhěngjiù()gǔnyǔ()xiàhu()1、是后鼻音的字是（）；3、应加隔音符号的词是（）；2、是整体认读音节是（）；4、应读轻声的字是（）。（二）选择正确的读音，在下面加横线。（3分）跋（bábō）涉赋税（shuìsuì）女娲（wāwō）踪（zōngzhōng）迹冶（yěxiě）炼敬仰（yǎngyán）二、字·词（30分）（一）查字典填空

2、。（4分）“挺直”的“挺”用部首查字法，应查部首，再查画，是结构，第8笔的笔画名称是。“挺”字有以下几种解释：①笔直；②撑直；③很；④量词。请在下面的“挺”字选择解释序号。1、一挺机枪（）2、挺起腰来（）3、他挺爱学习。（）4、红军挺进根据地。（）（二）把下面词语的错别字改正在括号里。（4分）气挚汹汹武毅超群乘盛追击汗流侠背（）大发雷庭吹呼戳跃五彩缤纷疲倦不湛（）（三）把下面的字换偏旁部首再组词。（6分）例：浃侠（大侠）壤（）汪（）捕（）雷（）油（）税（）（四）找近义词和反义词。（8分）1、近义词：哀求

3、（）推举（）征求（）饶恕（）2、反义词：勇敢（）宽阔（）清澈（）敏捷（）（五）根据句子的意思找词语。（4分）-5-1、比喻非常顺利，没有任何阻碍。（）2、形容高兴愉快的样子。（）3、形容非常惊恐，吓得变了脸色。（）4、众人一心，共同努力。（）（六）按照课文的内容，用“√”选择括号中正确的词语。（2分）大禹（走遍、行遍）了山南海北，（摸清、弄清）了地形和水的走向等情况，决定用(疏导、导引)洪水流入大海的（方法、方式）来消除水灾。（七）辨析下列词语的意思。（2分）兴高采烈眉开眼笑三、句子（11分）（一）给下

4、面的句子填上恰当的关联词语。（3分）1、（）以色列人败了，（）要向他们投降。2、大地上（）有了人类，女娲的工作（）并没有终止。3、大卫（）聪明机智，（）正直勇敢。（二）指出下面句子的修辞手法。（3分）1、这一切是那么美丽，简直是一幅图画。（）2、中国人民是勤劳的人民，是勇敢的人民，是善良的人民。（）3、巴掌大的地方哪能踢球呢？（）（三）按要求写句子。（5分）1、火神对普罗米修斯说：“只要你在宙斯面前承认错误，归还火种，我一定请求神王饶恕你。”（改转述句）2、写一句拟人句。3、用“汗流浃背”造一个句子。4

5、、翻译句子：“渴，欲得饮，饮于河、渭。”5、把下列诗句补充完整。-5-野径云俱黑，。，花重锦官城。四、阅读（30分）（一）阅读下面选段，回答问题。（16分）就这样，大禹（）由南到北，由西到东，经过十三年的（），终于（）了河道，治服了洪水。人们（）返回家园，过上了（）的生活。人们非常感谢、敬佩大禹，便（）他为治理天下的君王。1、按原文填空。（6分）2、“由南到北，由西到东”可以看出大禹治水，“十三年”说出了治水。整句话说明了。（6分）3、概括这段话的意思。（2分）4、大禹为什么会被大家推举他为治理天下的君

6、王，结合全文说说你的看法。答：（2分）（二）阅读下面文章，回答问题。（14分）仓颉造字相传我国的文字，是黄帝手下一位名叫仓颉的臣子创造的。

7、

8、仓颉小时候就爱动脑筋想问题，对大自然的各种现象都非常留心，常常在手掌上指指画画。长大以后，黄帝派他管理财物。但随着牲口、食物等财物数量的不断增减变化，光凭脑子已经记不住了。那时候，文字、纸、笔什么都没有，仓颉犯难了。

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10、仓颉天天冥思苦想，先是在绳子上打结，结的个数代表数目用不同颜色的绳子代表不同的牲口和食物。后来他又用各种贝壳来代替打结，增加一个就添一个贝壳，减少

11、一个就去掉一个贝壳。黄帝见仓颉那么能干，叫他管理的事情越来越多，每次猎物的分配、部落人数的增减等，统统让仓颉负责管理。仓颉又犯难了，光凭打结、数贝壳已经不行了，怎样才能把这些事情都管理好呢？

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13、有一天，仓颉到南方去打猎。经过一条叫洛汭的河。当他登上阳虚山往远处眺望时，看见河边有一只巨大的乌龟。走近一看，发现龟背上有很多青色的花纹。仓颉非常好奇，就细细地研究起来。-5-突然，他觉得龟背上的花纹好像是有意义的。那些横的、竖的、斜的以及不规则的线，有的好像表示天气的阴晴、有的好像表示月亮的圆缺，还有的好像表示

14、收成的多寡……仓颉的心头忽然一亮：要是用一些符号来表示事物，确定下来之后，人们不是可以用来传达心意、记载事情了吗？于是，他细致地观察了天上的日月星辰、地上的山川湖泊，以及鸟虫鱼兽、草木器具，按照它们的样子，造出各种不同的符号，并且定下了每个符号所代表的意义。他把这些符号拿给别人看，经过他的解释，大家都明白了符号表示的意思。仓颉把这种表示一定意义的符号叫做“字”。仓颉把他造的字献给黄帝，黄帝非常高兴，立即召集各部落的首领，让仓颉把造的字传授给