威尼斯的小艇(教案集)

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1、《威尼斯的小艇》教学目标：1、认识六个生字，会写10个词语。正确读写“小艇、船艄、船舱、纵横交叉、手忙脚乱”等词语的。2、朗读课文，背诵课文4-——6自然段，积累自己喜欢的语句。3、通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。4、领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。教学重点：让学生了解小艇的特点和它与人们的生活的密切关系。教学难点：学习作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。《山中访友》教学目标：1、学会8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、蕴含、德高望重、津津乐道、

2、别有深意”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、感受作者描写的境界，培养学生热爱大自然，亲近大自然的美好情感。4、学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。教学重点：学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。教学难点：通过想象联想来表达自己的独特感受。《詹天佑》教学目标：1、学会11个生字。会写“杰出、修筑、施工、阻挠、轰动、艰巨、毅然、悬崖峭壁、狂风怒号、惹人讥笑”等词语。2、有感情的朗读课文，背诵感受最深的部分，抄写喜欢的词句。3、了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。

3、4、体会关键词句在表情达意方面的作用。教学重点：通过描写人物的言行、心理活动的语句，体会詹天佑的爱国主义精神。教学难点：理解两种开凿隧道的方法的好处以及“人”字形线路设计的妙处，体会詹天佑的创新精神。《这片土地是神圣的》教学目标：1、学会8个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、眷念、闪闪发光”等词语。2、有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。3、揣摩优美词句，体会课文表达上的特点。4、体会人与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境、爱护家园。教学重点：通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。教学难点：理解

4、含义深刻的语言；通过学习，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。课前准备：收集有关家乡土地资料、植被利用状况的资料和有关西雅图资料。《大自然的启示》教学目标：1、认识8个生字。2、朗读课文，把握每篇课文的主要内容，认识大自然能给以警示和学习，学习用联系的眼光认识世界。3、激发阅历放生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣。教学重点：了解这篇课文内容从中受到启发。教学难点：激发阅历放生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣。课前准备：课外搜集有关仿生学的资料。激发阅历放生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣。22《少年闰土》教学目标

5、：教学目标：1、会写7个生字，正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等词。2、有感情地朗读课文。背诵第一自然段。3、理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。4、通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。5、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。教学重、难点1、抓住对闰土的外貌、语言动作的描写，体会闰土这个人物的特点；2、通过理解含义深刻的句子，体会“我”的思想感情的变化；3、初识鲁迅，理解鲁迅先生的文学成就。教学准备：师生收集有关鲁迅的资料（当时的时代背景、生平、文学成就）教学过程：一、初识鲁迅，导入新课。今天老师要带大家去认

6、识一位大文豪——鲁迅听过课前收集到的资料，你对鲁迅了解了多少,学生交流课前收集到的资料。二、复习有关人物的描写方法。三、初读课文，整体感知1、用你喜欢的方式去读课文，读准字音，通过上下文、查字典理解生字的意思2、初见闰土你觉得他是一个怎样的孩子，在相处中，“闰土向我讲述了几件事？你对那件事最有趣？3、把你喜欢的句子读给同学听。4、课文简介。四、初识闰土，学习外貌描写。　　1、“我”和闰土第一次见面时，闰土是什么样子的？　读课文，画出有关的句子。（随机出示句子。）　　（1）他正在厨房里……用圈子将他套住了。　　（2）他见人很怕羞……我们便熟识了

7、。　　2、课文中还有哪些地方描写了闰土的外貌。　　（出示第一自然段以及图片。）出示课件2-3　　3、从闰土的外貌中，你知道了什么？　　4、第一自然段也描写了闰土的外貌，从中可以看出他是怎样的少年？　　（朴实天真、活泼，很受大人疼爱的健康的海边少年。）　　五、练笔，进行仿写。　　1、结合对闰土外貌描写的学习，说一说描写人物外貌要注意什么。　　（抓住人物的特点）第　二　课　时教学内容：　　1、继续学习课文内容，体会“我”的思想感情的变化。　　2、通过闰土的外貌、语言、动作，体会闰土这个人物的特点。教学过程：　　一、复习上节的内容：自由读课文，闰土

8、是一个怎样的少年？二、深刻感悟22　　1、师：是啊，这是一个多么讨人喜欢的海边农村少年，文中的“我”喜欢他，是因为什么呢？2、读课文找原因。文中的“我”喜欢闰土是因