2012-2013学年度第一学期期末八年级语文试卷

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1、八年级语文学科2012-2013学年度第一学期期末调研试卷（考试时间：150分钟满分：150分）请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。一、积累与运用（30分）1．根据拼音在田字格内用正楷依次写出相应的汉字。（4分）打开一部史书，犹如展开一部历史的长卷，dìtīng历史的脉搏，咀嚼人生无xiá顾及的甘苦；翻开一册文学经典，如同走进一片风景shèng地，饱览人生梦寐以求的诗境，在姹紫嫣红中尽享惬意。2．下列标点符号使用有错误的一项是（2分）（）A．我立刻说：“我们那边最喜欢唱的台湾

2、歌曲是《高山青》。”B．我简直悲哀至极，哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣呢？C．社会上，流传着这么一句话，“电脑与外语是进入21世纪的通行证。”D.心里数着数：一，二，三，四，一直数到十。3.下列加点的成语使用有错误的一项是(2分)（）A.听主持人介绍“身边好人”的事迹，我们每个人都感到受益匪浅。B.春节将至，步行街上人流熙熙攘攘，商场里的商品鳞次栉比。C.张大爷希望安稳地度过风烛残年，而突如其来的变故打碎了他的希望。D.面对资源匮乏、环境污染、生态退化的严峻形势，因地制宜搞好生态文明建设是可持

3、续发展的关键。4．根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，每个空格1分）①问渠哪得清如许，。②非学无以广才，。③，绝知此事要躬行。④潭西南而望，。⑤何夜无月？何处无竹柏？_。⑥几处早莺争暖树，。⑦《送杜少府之任蜀川》一诗中，表达远隔千山万水朋友深情厚谊的不朽名句是：；。5.专题与语文实践活动。（8分）【活动一：汉字溯源】（3分）2012泉州年度汉字评选结果刚刚揭晓，看似平常的“美”字从60个汉字中脱颖而出。“美丽中国”、“美丽乡村”、“美丽社区”、“最美教师”、“最美司机”、“最美警察”……阅读材料

4、内容，试从“美”字的构造诠释“美”的含义。【活动二：汉字传承】（3分）在信息化时代，汉字的电脑输入速度相当快捷，且易保存、修正。因此，不少同学不愿练字了，青少年的汉字书写差得令人担忧。你对此有何看法？１０【活动三：汉字卫士】（2分）班级成立了“啄木鸟”小组，你是其中一员，请从下面文字材料中找出使用不规范的字，仿照所给示例纠正并分析错因。材料：“一个方块字是一个魔方，美丽的中文不老。”浮躁的尘世里我们无瑕追求内心的宁静，汉字以它特有的魅力，引领我们一路追梦。示例：某店促销广告：“特效纹香，5元1盒。”

5、将“纹”改为“蚊”，蚊香是用来熏蚊子的，应为“虫”旁，此处是形似字混淆。6．名著阅读（6分）【材料一】只有生活像铁环那样把你紧紧箍住的时候，坚强才是光荣的业绩。要我进棺材不那么容易。我还要活下去，而且要大干一场，偏要跟那些医学权威捣捣乱。他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始新的生活。【材料二】你我身边，总有这么一群人，他们平凡却心怀大爱，他们是茫茫人海中的小小一员，用金子般的心默默地温暖、支持着需要帮助的人。他们就是你我“身边的好人”。

6、中央电视台“身边好人·温暖中国”大型颁奖晚会12月1日在京隆重举行，社会各界共同关注、见证了这场向“身边好人”致敬时刻的盛况。(1)材料一选自前苏联作家写的《钢铁是怎样炼成的》，塑造了保尔•柯察金的英雄形象，文段中“新的武器”指。（2分）（2）材料一所选文字体现了保尔怎样的精神？（2分）（3）你更欣赏材料一中的“保尔”，还是材料二中“身边的好人”？说说你的理由。（2分）二、阅读与感悟（60分）（一）阅读元稹的《得乐天书》，完成第7题。（6分）远信入门先有泪，妻惊女哭问何如。寻常不省曾如此，应是江州司

7、马书！【注】元稹于唐宪宗元和十年（815）三月贬谪通州（今四川达县）。当年八月，他的挚友白居易也从长安贬斥江州（今江西九江）。7．（1）诗中直接描写诗人表情的句子是（1分）（2）赏析诗句“妻惊女哭问何如”的精妙之处。（3分）（3）全诗表达了作者怎样的情感？（2分）１０（二）阅读甲、乙两段文字，完成8—11题。（14分）（甲）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。（选自《小石潭记》）（乙）自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道。其一西出，寻之无所

8、得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨①梁欐②之形，其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭③，其疏数偃仰，类智者所施设也。（选自《小石城山记》）【注释】①睥睨：城上的矮墙。②梁欐：栋梁。③箭：小竹子。8.根据要求，完成下面两小题。（1）解释下列句中加点的词。（4分）①日光下澈（）②影布石上（）③窥之正黑（）④良久乃已（）（2）下列与“投以小石”中的“以”用法相同的一