2013辽宁公务员考试行测复习资料

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1、2013辽宁公务员考试行测复习资料2013年辽宁省公务员考试公告职位表真题解析在线估分职位表下载笔试备考专题等考试信息详情点击:http://v.htexam.com/liaoning/gwy/2013年辽宁省公务员考试交流群:247113876预祝大家考出好成绩。公告发布:2012年3月15日报名时间:2012年3月19日-3月25日资格审查:2012年3月19日-3月26日打印准考证:2012年4月11-4月20日考试时间:2012年4月21日专业笔试的时间:2012年4月22日笔试成绩查询时间:2012年5月22日起面试时间:6月9、10日面试第二批:

2、6月16日至17日备注:以上信息供参加2013年公务员考试的考生参考。建议考生在复习时可从以下两方面进行:第一,熟悉试题考查内容考生应该首先了解公务员考试行测的考试内容,知道行测的试题类型,考生可以先看一套历年的考试真题,对自己知识的掌握情况作以下摸底,理解各个模块各种题型的解题方法。对要考察的五部分要有一个清楚的认识,看看自己在那个模块有长处,那个模块式自己的短板,然后重点复习薄弱环节,制定详实的复习计划,最后必须做到对题型能清晰划分,对题目能迅速归类,对解题能了然于胸。俗话说万变不离其宗,掌握了解题思路,对于同类题型自然能够迎刃而解。第二,专项复习,全面

3、开花(一)每天要有一个学习计划,而且不能是凭自己的喜好来复习,比方说我喜欢数量关系就全部复习数量关系,言语理解我只一扫而过,这个是绝对不可以的,木桶原理大家一定都知道,我就不多说了。所以要有计划,全面学习。(二)通过做练习来巩固自己掌握的题型和解题技巧,通过不断的练习实践来总结出自己的答题经验,保证自己的答题方法既省时间又有正确率。最重要的是总结试题特点和做题规律,有些试题是有很多做题技巧的,要在复习中善于总结,掌握。(三)对易错题、难题进行标注,下次着重复习。这样的复习方法可能在初中、高中的时候也知道也用过,但是记得一定要坚持下来,坚持下来才能有收获的,复

4、习效果才更明显。(四)常识复习要多了解时事政治,多看看历史、文化书籍,尤其是当年重大的周年庆典事件和多个第一次的突破,像2013年关注的有伦敦奥运会,十八大的召开,神舟飞船与天宫一号的载人对接,等等。第一部分言语理解与表达  (共30题,参考时限30分钟)  每道题包含一段文字或一个句子,后面是一个不完整的陈述,要求你从四个选项中选出一个来完成陈述。注意:答案可能是完成对所给文字主要意思的提要,也可能是满足陈述中其他方面的要求,你的选择应与所提要求最相符合。  请开始答题:  1.当今世界科学技术地区发展的不平衡,由于国与国、地区与地区、集团与集团之间的科技

5、保密而显得更加突出。然而,科学技术的所有发明创造本应是全人类的财富,任何国家、集团或个人都不应该也不可能长期据为己有。  这段话主要支持了这样一种观点,即()。  A.应该加强对科学技术的保密工作  B.应该向国外学习先进的科学技术  C.对科技的保密是有限的,迟早都要泄漏出去  D.科学技术是全人类财富,不应该也不可能长期保密  2.高新技术的发展,应包括健全其抗御“灾害”的功能。但迄今为止,高新技术进步并未与高可靠性工艺、高可靠性监控、高可靠性管理的系统支撑及质保体系相匹配。因此,频频出现难以预料的尴尬局面。海湾战争中,美国“爱国者”导弹命中率并不是10

6、0%,美军启用的高新技术武器竟然演出过误伤多国部队的“悲剧”。至于一位患关节炎的病人在接受微波治疗时,因重编他的心脏起搏器程序出现问题而致死,更迫使人们正视高新技术发展的负效应。  下列对“高新技术发展的负效应”理解正确的一是()。  A.高新技术未与高可靠性工艺、高可靠性监控、高可靠性管理的系统支撑及质保体系相匹配  B.高新技术发展中因不可避免而产生的各种风险事故,影响了高新技术的推广  C.高新技术系统运行中出现的“尴尬局面”对其再发展带来的障碍  D.当今高新技术系统的抗御“灾害”功能不够健全使其在实施中出现的危害性  3.从古至今都没有长生不老的人

7、,但每个人的寿命都极不相同,从生物学和医学上来看,人类的寿命应该有一个生物学上的最大值,不过目前尚不能确定人类的最高寿命有多高。这一段话主要支持这样一种观点,即人的寿命()。  A.是无限的B.究竟有多高我们是无法知道的  C.应该有极限,但目前还未被发现D.对不同的人是不一样的  4.生命的定义就是拥有明天。它不像“未来”那么过于遥远与空洞。它就守候在门外。走出了今天便进入了全新的明天。明天会是怎样呢?当然,多半还要看你自己的,你快乐它就是快乐的一天,你无聊它就是无聊的一天,你匆忙它就是匆忙的一天;如果你静下心来就会发现,你不能改变昨天,但你可以决定明天。

8、有时看起来你很被动,你被生活所选择,其实你也在选择生

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