《〈诗经〉二首》学案

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1、《〈诗经〉二首》学案班级__________学号_____姓名__________一、课前准备㈠1、查字典，给加点的字注音雎鸠（）窈窕（）好逑（）荇菜（）寤寐（）蒹葭（）溯洄（）芼（）跻（）坻（）涘（）2、解释下列加点的词语。苍苍：好逑左右流之溯洄：萋萋：跻：寤寐：悠哉钟鼓乐之：窈窕：芼：3、古今异义词参差荇菜，左右流之古：择取今：指液体的流动或流动的东西，如水流，电流，气流等。溯洄从之，道阻且右古：弯曲今：指跟左相对，或崇高、重视。㈡、读课文，初步了解诗歌大意；㈢、了解《诗经》的有关常识①《诗经》简介《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。本来只称《诗》或“诗三百”，后

2、来儒家奉为经典，改称《诗经》。汉代传授《诗经》的有齐、鲁、韩、毛四家，今只有《毛诗》流传于世，所以《诗经》亦称《毛诗》。收录了自西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305首，包括风、雅、颂三部分。“风”，又叫“国风”，大部分是各地的民间歌谣，小部分是贵族作品，有160篇；“雅”，包括《大雅》和《小雅》，大多是贵族作品，只有小部分是民间歌谣，有105篇；“颂”，是宗庙祭祀时用的乐歌，包括《周颂》、《鲁颂》和《商颂》，都是贵族作品，有40篇。《诗经》的精华是民歌部分，它鲜明地表现人民的爱憎及他们的反抗斗争，真实反映当时社会的面貌，为我国古典诗歌奠定了现实主义基础。《诗经》

3、从各个方面表现了当时的社会生活，对周人的建国经过，周初的经济制度和生产情况，某些重大的政治历史事件，都有直接或间接的反映，对于人民所遭受的痛苦、西周后期以迄春秋的政治混乱局面。统治者的残暴和丑恶行为，尤有深刻的揭露。②《诗经》艺术特色《诗经》根据不同内容的需要，分别采用赋、比、兴的艺术手法。所谓“赋”，是铺陈其事；所谓“比”，是譬喻和比拟；所谓“兴”，是“先言他物，以引起所咏之辞”（朱熹（诗集传）），它是一首诗或一章诗的发端。如本诗“关关雎鸠，在河之洲”，它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，和下文“窈窕淑女，君子好逑”意义上发生关联。但兴有时

4、与下文意义上无关，有时有情调上的联系，有时只是从韵脚上引出下文。本文的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合，也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。《诗经》句式以四言为主。语言朴素优美，句式回环往复，韵律和谐。写景抒情都富于艺术感染力，对后代文学有很深远的影响。③关于“诗六义”“诗六义”是对《诗经》中作品的分类（风、雅、颂）和表现手法（赋、比、兴）所做的高度概括。二、课堂练习1、填空①关关雎鸠，在河之洲，______________，_____________。求之不得，______________。_____________，辗转反侧。（加粗部分描写了

5、主人公被相思痛苦所折磨）②《关雎》中描写主人公幻想弹琴鼓瑟，敲钟击鼓迎娶情景的句子是：__________________________________________________________。③蒹葭苍苍，_______________。_____________，_______________。溯洄从之，道阻且长。_________________，宛在水中央。④《关雎》中起兴的句子有。2、理清诗歌结构（1）《关雎》第1节淑女；第2、3节淑女；第4、5节淑女。（2）用“人物＋地点”的形式概括《蒹葭》几节的内容：第1节；第2节；第3节。3、阅读《关雎》答题

6、（1）对下列词语在诗中的含义理解不正确的一项是（）A．“窈窕淑女”中“淑女”是说这个女子很贤淑有道德，而且貌美。3B．“君子好逑”中的“君子”在当时是对贵族的泛称，可见“君子”的社会地位不低。C．“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒着和睡着，可见君子思念之苦。D．“参差荇菜”中的“参差”形容荇菜不仅长得茂盛而且长得十分整齐。（2）对下列诗句的分析理解不正确的一项是（）A．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造出一种幽静的气氛。B．“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。C．“悠哉悠哉，辗转反侧

7、”以行动来反映主人公的深深思恋，十分生动形象。D．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”，从这两句诗看，这首诗很可能是婚礼上唱的赞歌。4、阅读《蒹葭》答题（1）从诗中主人公的叙述来看，他追求的对象一定居住在；从诗中“白露”一词透露的信息看，他追求对象的时间（季节）是在。从“为霜”“未晞”“未已”三个词语看，他是在一天的发出感慨。（2）诗人在三节中反复强调所求对象难以找到，对此理解不正确的是（）A．诗中的“伊人”可能是不存在的，只是理想中的情人。B．诗中强调河水之隔，道路漫长，重在说明寻找理想爱情的艰难。C．诗中三次反复，重章叠唱，突出困难，从而反衬了寻找伊人的决心。D．诗中反