三段六步教学模式教案

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1、三段六步教学模式教案编写教师：李毓军编写时间：2014年3月14日南华县龙川中心学校制龙川中心学校“三段六步”教学模式教案编写记录学校二街姓名李毓军职称小高课型新授课课题长方体的认识教学目标1、了解和掌握长方体的特征。2、认识长方体的长、宽、高。教学重点认识并用语言表述长方体的特征。教学难点1、认识长方体的棱和顶点。2、制作长方体。课时一课时教学过程一、引入课题，出示目标。1、在我们周围有许多物体的形状都是长方体，谁能列举一些长方体的物品？2、让学生列举：（如：砖块、牛奶盒、粉笔盒、文具盒、冰箱等。）3、现在我们就认识一下长方体（板书）了解长方体的特征，弄清以下问题：（教学目标）(1)、

2、长方体有（)面和（）面、()面和（）、（）和（）面。(2)、长方体有（）条棱，相对的棱长度（），长度不同的棱分别叫做（）、（）、（）。(3)、长方体有（）个顶点。二、指导学生合作学习。1、拿出几个长方体来分组观察。2、结合问题小组讨论并填空。3、小组代表展示学习成果，教师辅导释疑。4、学习制作长方体框架。（1）、给各小组分发木条和顶点。（2)、学习合作制作长方体，讨论棱和顶点的特征。（3）、点明三条棱叫做长、宽、高。5、总结长方体的特征，读所填问题。板书设计长方体的认识1，长方体有（）个面，每个面都是（）形，完全相同的面分别是（）面和（）面、（）面和（）面、（）面和（）面。2、长方体有（

3、）条棱，相同的棱长度（），长度不同的三条棱分别叫做（），（）、（）。3、长方体有（）个顶点。作业设计1、测量长方体的长、宽、高。2、按P29“做一做”的要求做一个长方体。教学小结通过学习，同学们认识了长方体的特征。以后我们可以利用长方体的特征做我们需要的长方体。教学礼记