人教版六年级语文上复习

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1、个性化辅导讲义学生：沈佳雯教师：李玉娟科目：语文第五阶段第3次课时间：2012年10月3日课题已学课文重点知识抽测·排序题集锦·说明文知识点总结教学目标1．重点课文字词、语句、中心的掌握情况抽测过关；新的课文按要求进行预习；2.词语积累和相应的习题训练；排序题做题方法总结回顾；3.说明文常考知识要点总结和掌握。重点、难点1．重点课文字词、语句、中心的掌握情况抽测过关；新的课文按要求进行预习；2.词语积累和相应的习题训练；排序题做题方法总结回顾；3.说明文常考知识要点总结和掌握。考点及考试要求1．重点课文字词、语句、中心的掌握情况抽测过关；新的课文按要求进行预习；2.

2、词语积累和相应的习题训练；排序题做题方法总结回顾；3.说明文常考知识要点总结和掌握。教学内容知识框架一、回顾与总结1.上节课疑难知识点抽测过关：常见的表现手法、语句表情达意方面的作用、语言特色、记叙顺序、语句段落结构上的作用、常见的修辞手法并举例、不过关习题过关。2.国庆节和中秋节诗词积累检测：《满江红》《示儿》《过零汀洋》《月下独酌》《十五夜望月》《枫桥夜泊》 3.上节课内内容回顾，习题练习处理。二、第二单元重点知识过关检测1.重点易错字词默写：磨砺慈祥募捐幕布羡慕再接再厉2.课内重点知识点抽测过关；课内中心、关键语句理解、写作思路探析、日积月累不会背诵内容的背诵

3、。3.预习第三单元的课文，对文章内容进行简要分析：文体常识、描写方法总结等。三、说明文常见考点总结考核过关（一）语文考试制胜三大秘诀：1、仔细审题：多想想题目到底要你答什么（内容），怎样答（形式），一般题读一、两遍，难度题必须读三、四遍。2、用好草稿：用草稿的目的在于反复修改，力臻完美。3、认真书写：工整规范，一目了然；清晰美观，百看不厌。（二）说明文常见要点总结1.分类：（１）、实物说明文、事理说明文、程序说明文（２）、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）2.两大说明方式：平实说明与生动说明3.说明文结构：常见的形式有：“总（概说）——分（具体）”

4、式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。4杭州龙文教育科技有限公司个性化辅导讲义4.说明顺序：（１）、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序、程序顺序（２）、空间顺序：注意表方位的名词（３）、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等。5.说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、摹状貌、引资料。阅读说明文，了解说明文采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，适应怎样的生活需要；二要看所用的说明方法是通过怎样的语言形式表达的。6.掌握几

5、种常见的说明方法，会分析在文中的作用：（1）．分类别：把事物按照一定的标准分类说明，条理清晰，有条不紊，使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象，突出强调地说明了事物各部分之间的联系和区别（事物特征）（2）．下定义：运用科学准确的语言对被定义概念作简明扼要周全严密的规定，揭示了事物的本质属性，多用于介绍科学知识，使读者对概念有确切的了解。（3）．作比较：用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较，从而更具体深刻的突出强调说明被说明事物的特征。（横比和纵比）（4）．举例子：举有代表性的例子更具体地说明事物某方面的特征，增强说明力。（5）．打比方：运用打比方的说明方法，生动

6、形象地说明了事物……的特征，化复杂的科学道理简单化，化抽象为具体，易于理解接受。（6）．列数字：运用准确的科学数据具体地说明事物……的特征，具有很强的科学性，体现了说明文语言的准确性，易于读者接受。（7）．画图表：运用图表辅助文字说明，条理清晰地说明事物……的特征，具体说明事物之间的联系和区别，使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。（8）．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。引用神话故事等，形象地说明事物……的特征，增强事物的神秘色彩，增前说明的情趣性，权威性。说明文语言特征：生动（趣味性）、准确（科学性）考点一：课内知识点过关检测典型例题1．照样子，写词语

7、。（6分）能书善画（含有两个动词）：、顶天立地（含有一组近义词）：、转败为胜（含有一组反义词）：、2、将下面排列混乱的句子整理成条理清楚、通顺的一段话。（2.5分）①马蹄莲开了，白色的佛焰苞围住黄黄的花柱，犹如一尊尊银装素裹的小小纪念塔，美得端庄，美得大方。②我喜爱白色的花，它让我感到圣洁，感到庄重，感到一种宁静的喜悦。③仙人球开了，深棕色的硬刺，雪白的花朵，威风凛凛，偏又楚楚动人，实在让人喜爱，便为她起了个名字，叫做“刺猬新娘”。④花里面，我最喜欢白色的。⑤昙花开了，波浪形的叶片，像用绢扎成一样的，摇曳在清风明月之中，美得奇异，美得洒脱。（）（）（）（）（）3