六年级下册课文复习

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1、六年级下册课文复习1、文言文两则一、教材解读1．课文简说。《学弈》选自《孟子·告子》。通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意的道理。《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。 .孟子是名轲，字子舆。战国时邹国人。我国古代著名思想家、教育家。是孔子以后的儒家大师，被称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄

2、》《万章》《告子》《尽心》等七篇。本文选自《孟子·告子》，孔子，名丘，字仲尼。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。他的一生言行被他的学生编成《论语》一书，流传于世。2、课文赏析学弈（yì）[1]弈秋[2]，通国[3]之善弈者也。使弈秋诲[4]二人弈，其一人专心致志，惟（wéi）弈秋之为听[5]；一人虽听之[6]，一心以为有鸿鹄（hú）[7]将至，思援[8]弓缴（zhuó）[9]而射之。虽与之[10]俱[11]学，弗（fú）[12]若之矣（yǐ）[13]。为[14]是其[15]智弗若与（yú）？曰：非然也。注

3、释：1、本文选自《孟子·告子》。孟子是我国古代的思想家、教育家。《孟子》记录了孟子的思想和言行。弈：下棋。　　2、秋：人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。　　3、通国：全国。  4、诲：教导。　5、惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。　　6、之：指弈秋的教导。　7、鸿鹄：天鹅。8、援：引，拉。　9、缴：古时指带有丝绳的箭。10、之：他，指前一个人。　11、俱：一起。　12、弗：不。　13、矣：了。　14、为：因为。　15、其：他的，指后一个人。两小儿辩日[16]　　孔子东游，见两小儿辩斗[17]，问其故。　　一儿曰：“我以[

4、18]日始出时去[19]人近，而日中[20]时远也。”　一儿以日初出远，而日中时近也。　一儿曰：“日初出大如车盖，及[21]日中则如盘盂（yú）[22]，此不为远者小而近者大乎？”　一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉[23]，及其日中如探汤[24]，此不为近者热而远者凉乎？”　　孔子不能决[25]也。　　两小儿笑曰：“孰（shú）为汝（rǔ）[26]多知[27]乎？”注释：16、本文选自《列子·汤问》。17、辩斗：辩论，争论。　18、以：认为。　　19、去：离。　20、日中：正午。21、及：到　。　　22、盘盂：盛物的

5、器皿。圆者为盘，方者为盂。　　23、沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。　　24、探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。汤：热水。　　25、决：判断。　26、汝：你。27、知：通“智”。 3、.理解句子。 （1）为是其智弗若与？曰：非然也。      难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。” （2）我以日始出时去人近，而日中时远也。      我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。 （3）孰为汝多知乎？      谁说你的知识渊博呢？本句采用反问的句式，表现出两个小孩的天真可爱

6、。4、《学弈》中的“思援弓缴而射之”的正确停顿是“思/援弓缴/而射之”；“为是其智弗若与？”要读出反问的语气；“曰：非然也”应该读出肯定的语气。5．读了课文，你对文中的人物有什么评价。如，《两小儿辩日》中，两小儿喜欢探索，精神可嘉；两小儿认识事物的角度不同，结果就不一样；孔子能正确地对待小儿提出的问题，不知为不知，实事求是。2匆匆一、教材解读1．课文简说。本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。2．词句解析。（1）对句子的理解。①

7、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？用排比的句式描写燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，在描绘的春景之中，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。作者运用极新奇巧妙的比喻，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成

8、浩瀚的大海。日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。③洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。作者用一系列排比句描写人们日常生活的细节——洗手、吃饭、默思，“日子从水盆里过去”“日子从饭碗里过去”“从凝然的双眼前过去”，以细腻而