小学一年级语文上册期末复习计划

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1、一年级（3）班语文期末复习计划教师：李江一、指导思想通过复习目的是考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，让学生在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力和语文素养。二、复习目标1、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》，能正确拼读音节。2、识字写字：能准确认读380个生字，并能按笔顺正确书写160个生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。3、阅读：正确、流利地朗读课文，熟练背诵指定的课文。联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思，并能用词语说句子；理解课文内容，

2、知道课文的大意。4、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语清楚，有礼貌。三、复习重点、难点1、复习巩固拼音和要让学生准确认读汉字，掌握要求书写的汉字及笔画名称。词语和句子的积累，课文内容的掌握。2、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累运用语汇的目的。-5-四、复习内容（一）汉语拼音1、能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。2、比较、归类形近的

3、声韵母。3、背默声母表、韵母表和整体认读音节表，并加以正确归类，运用汉语拼音正音。掌握j q x和ǚ拼读的规则。（二）识字写字。▲字音：区别发音易混的字母、音节。1、看拼音，写汉字词语。2、拼音和汉字相连。3、区分前鼻韵母和后鼻韵母、平翘舌音、轻声、多音字等。▲字形1、数笔画、按笔顺正确书写。2、按偏旁归类。3、把字形相近、字音相同相近的字进行比较区别，了解它们的异同点。▲词语句子1、了解字、词的关系，积累词语；熟练掌握由表二生字组成的词语（2个以上）。2、数量词。3、反义词。4、词语搭配（1.动词和名词：打篮球；2.形容词和名词：鲜艳的花朵）5、动词、形容词的表达形式（打得好、快乐地说、鲜

4、艳的花朵）。6、会用词语说一句简单的句子，初步地建立句的概念。-5-（三）阅读：1、正确、流利地朗读课文。知道课文的大意。2、朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。3、认识句号、问号、感叹号。4、联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。（四）说话、写话1、能看图说几句话。2、能根据图意写几句话。（五）谜语、课外阅读1、掌握猜谜语的方法。2、能结合拼音进行简单的课外阅读，了解段落和句子。五、复习方法以归类复习为主，单元复习为辅。（1）字与拼音：根据拼音选择拼音或汉字（会读、会听）、看拼音写汉字词语和句子、看图写字词语、连一连或填写序号（字与音节相连、拼音汉字与认识的事物相连）、看图判断声

5、调根据声调抄字、给带点字选正确读音、抄写生字（正确、端正、整洁）、数笔画填空根据笔画写汉字、字型小魔术（合体字的分解组合）、在语境中选多音字读音。（2）词语：形近字和音近字组词、给词语连线、给词语找家或划出不同类词语、在不同语境中选词填空、写或找出意思相反的词。（3）句子：连词成句、照样子补充句子、组词成句、在一定的语境中看图补充句子。-5-（4）阅读：根据原文填空、根据课文内容判断句子说得是否正确、诗句连线、读简单的韵文或诗歌按要求作出简单的回答、猜谜语、给图想词语写话或通过读得到简单信息画一画。六、提优辅差措施1、上好复习课，精讲多练。并采取不同的练习方法，做到因材施教。2、对学习有困难

6、的学生，主要是帮助他们通过复习本册书中的基础知识，把书中出现的各种题型掌握。3、对于班里的优等生，除了要求他们掌握基本知识以外，还要在题型的训练上给他们加深难度、广度，训练他们的语言表达能力，以提高他们灵活运用所学知识的能力和语文素养。七、具体复习工作安排（见下表）七、复习工作安排表：第19周复习内容课时数周二汉语拼音（声母、韵母、整体认读音节；音节的分类；标调规则）2周三汉语拼音（音节的分与合；拼写规则；看图写音节；补充音节）2周四字词（看拼音写词语、生字扩词）2周五字词（区别形近字、音近字、同音字、多音字组词；反义词、数量词）2-5-第20周周一句子（乱词成句、把句子补充完整；仿写句子）

7、2周二阅读（按课文内容填空）2周三猜谜语、课外阅读2周四综合练习（结合单元练习中的有关题型进行复习）2周五综合测试、总结、反思、补漏、强化22013年12月20日-5-