20162017学年本科教学

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1、·2016-2017学年本科教学质量报告安徽师范大学2017年10月···目录一、本科教学基本情况1(一)本科人才培养目标及服务面向1（二）专业设置1（三）学生规模1（四）本科生源结构2二、师资与教学条件3（一）师资队伍3（二）图书资料4（三）教学经费投入5（四）其他教学条件5三、教学建设与改革5（一）专业建设5（二）课程建设5（三）实践教学6（四）教育教学改革7四、质量保障体系建设及运行10（一）学校人才培养中心地位落实情况10（二）教学质量保障体系建设10五、学生学习效果（人才培养质量）11（一）毕业与就业11（二）学生体质健康标准测试情况13（三

2、）大学英语四六级通过率13（四）学生获奖情况13（五）优秀校友13（六）媒体看师大14六、反思与展望14（一）深化教育教学改革，推动本科教学质量提升14（二）完善投入保障机制，加大本科教学资源建设15（三）以本科审核评估为契机，完善质量监控体系15附表1：安徽师范大学本科专业一览表16附表2:安徽师范大学精品课程一览表20···安徽师范大学2016-2017学年本科教学质量报告安徽师范大学是安徽省建校最早的高等学府，是安徽省人民政府与教育部共建高校、国家“中西部高校基础能力建设工程”项目建设高校，是安徽省委省政府优先建设的省属重点综合性大学和安徽省“地

3、方高水平大学”项目建设高校。2009年以来，学校紧紧围绕立德树人这一根本任务，强化“人才培养为本，本科教育是根”的办学理念，着力打造国内一流的本科教育，积极探索具有国际化视野、与经济社会发展良性互动的地方高水平大学发展路径，逐步形成了以教师教育为主要特色、多学科协同发展的综合性大学办学模式。2016-2017学年，学校坚持内涵发展、注重质量提升、全面深化综合改革，科学编制“十三五”事业发展规划，深入开展教育思想观念大讨论，继续坚持以人才培养为中心，坚持从严治教、从严治学，努力提高本科教育教学质量和人才培养质量，本科教学工作取得了可喜成绩。一、本科教学基

4、本情况(一)本科人才培养目标及服务面向本科人才培养目标：着力培养具备“宽口径、厚基础、高素质、强能力”，德智体美全面发展、服务国家经济社会发展的高素质人才以及引领教育发展的教师教育英才。服务面向：立足本省、面向全国，为基础教育、创新发展需求、经济建设、社会发展服务。（二）专业设置学校现有88个本科专业（附表1），涵盖文学、历史学、经济学、管理学、法学、教育学、理学、工学、农学、艺术学等10大学科门类（图1），形成了布局结构较为合理，学科专业较为齐全，以教师教育类专业为主要特色的综合性大学。（三）学生规模学校坚持内涵发展不扩张，本科生规模保持稳定。截至2

5、016年9月30日，学校全日制在校学生26154人，折合学生数30425.2人，其中本科生21816人，占总在籍学生数的83.41%。···图1.安徽师范大学本科专业所属学科门类结构分布图（四）本科生源结构1．总体情况2016年，学校共有77个专业（含专业方向）在全国25个省市区录取新生5479人。其中，安徽考生4522人（文史类1327人，理工类2543人，其他652人），占总招生人数的82.53%；其他24个省市区考生943人（北京、天津、河北、山西、内蒙古、河南、黑龙江、吉林、辽宁、江苏、上海、山东、福建、江西、湖北、湖南、广东、广西、重庆、云南

6、、陕西、浙江、四川、海南等），占总招生人数的17.21%；另有14人为内地新疆高中班学生。录取的学生中，男生1918人，占35.01%；女生3561人,占64.99%。表1.2014-2016年录取新生概况2014年2015年2016年人数比例人数比例人数比例录取人数总计547754645479安徽446181.45%448182.01%452282.5%其他101618.55%98317.99%94317.5%安徽录取情况合计446144814522文史123127.59%122727.38%132729.34%理工232152.03%239153.

7、36%254356.24%其他90920.38%86319.26%65214.42%师范生人数133424.36%131224.01%131223.95%···男女生比男186734.09%178532.67%191835.01%女361065.91%367967.33%356164.99%年龄段14-2515-2815-24民族情况民族数201618汉族537398.10%535698.02%536497.90%少数民族1041.90%1081.98%1152.10%生源省份数2525252．省内生源情况在皖录取普通文理科新生中（不含国家专项、地方专

8、项、中外合作办学），文科最高分563分，最低分538分，最低分高出重点线17分，平均分543.