2018年江苏高考全真模拟-试卷（一）语文

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1、南京清乐语文学习吧2018.3.252018年江苏高考全真模拟试卷(一)语文一、语言文字应用1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是理念的契合成了曹文轩得奖的原因之一，与丹麦文学大师安徒生的经典作品如《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等童话故事并没有的结局一样，曹文轩也曾经在讲述自己的创作理念时表示，现在儿童文学中别说了连都没有了，而仅仅是满足人的情绪，快乐、热闹、搞笑。A.温馨美好温暖残酷B.美满团圆温暖残酷C.温馨美好残酷温暖D.美满团圆残酷温暖【答案】B【解析】试题分析：此题考核正确使用词语的题目，有实词成语和熟语的能力，注意啊考核近义词辨析。注意从词语的含义、感情

2、色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，题中《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等童话故事结局与“团圆”无关。人们通常希望看到的是“温暖”，作者为了突出现在儿童文学的浅薄，用“残酷”作为参照，表示强调。由此得到答案B。2.下列诗句中，没有使用夸张手法的一项是A.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡B.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝C.粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻D.似将海水添宫漏，共滴长门一夜长【答案】A【解析】试题分析：此题考核正确运用常用的修辞方法能力，题中A项，是拟人的手法。点睛：考纲规定的常用的修辞主要有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、借代和反复，有人也把对比列

3、入到修辞的行列，注意明确修辞的特征，然后具体的区分，3.一位老年妇女与世长辞，殡仪馆收到多副挽联，其中有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子送的，均未署名，根据其内容张贴正确的一项①我欲招魂，四五日苦雨凄风，问归何处？情怜犹子，数十年嘉言懿范，痛想生平②梦断北堂春雨萱花千古恨，机悬东壁秋风桐叶一天愁③获选昔乘龙犹记东床惭坦腹，游仙今驾鹤那堪北堂仰遗容A.①挽伯母②挽岳母③挽母B.①挽岳母②挽母③挽伯母C.①挽母②挽伯母③挽岳母D.①挽伯母②挽母③挽岳母【答案】D【解析】试题分析：“犹子”，本意指的是兄弟的儿子，谓如同儿子，指侄子或侄女，语出《论语·先进》：“回也视予犹父也，予不得视犹

4、子也。”①联根据“犹子”可推断出该联不是挽母。“北堂”，古指居室东房的后部，为妇女洗涤之所，也意指母亲。②联据此可知是挽母。“东床”就是女婿，源于晋代我国著名大书法家王羲之袒腹（也作坦腹）东床的传说，③联据“东床”的典故可以推断为挽岳母。4.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(C)年轻时不擅长把握自己，做什么事都走极端显得过度。太急切地表现，，，。过于胆怯，，，。一审势，看准了再做；二适度，得体地表现。古语说：“放者流为猖狂，收者入于孤寂。惟善操身心者，把柄在手，收放自如。”①不太得体②就容易太夸张激昂③就害怕见人④机会来了也显不出你⑤常滥情失控⑥连一句整话都说不

5、出A.③①②⑤⑥④B.②①③⑤④⑥C.②⑤①③⑥④D.③②①⑤④⑥【答案】C【解析】试题分析：此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。题中“太急切地表现”和“过于胆怯”分别引领着三句话，可以肯定，另外两个“就”领的句子应该放在相对应的位置，最后是两种不同的性格缺陷导致的不良后果。由此得到答

6、案C。5.下列诗句中，与下图漫画的情境最吻合的一项是A.人散后，一钩淡月天如水。B.有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。C.玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。D.三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。【答案】A【解析】试题分析：这是一道图文转换的题目，此题属于分析漫画，分析漫画的题目主要有概括画面的内容，分析漫画的寓意，给漫画添加标题和解说词等题目，答题时首先立足于漫画的内容，注意按一定的顺序概括，然后注意漫画的劝诫意义，劝诫意义要从漫画夸张的手法中获取。图中桌上无棋子、灯花，排除B；无“捣衣砧”，排除C；“晚来风急”无依据，排除D。二、阅读下面的文言文，完成小题。唐故检校尚书左仆射右龙武军

7、统军刘公墓志铭韩愈公讳昌裔，字光后，本彭城人。曾大父讳承庆，朔州刺史。大父巨敖，为太原晋阳令。再世宦北方，乐其土俗，遂著籍太原之阳曲。父讼，赠右散骑常侍。公少好学问，始为儿时，重迟不戏，恒有所思念计画。及壮，自试以《开吐蕃说》干边将，不售。入三蜀，从道士游。久之，蜀人苦杨琳寇掠，公单船往说，琳感欷，虽不即降，约其徒不得为虐。建中中，曲环招起之，为环檄李纳，指摘切刻。环封奏其本，德宗称焉。环领陈许军，公因为陈许从事，以前后功劳，累迁检校兵部郎中、御史中丞、营田副使。吴少诚乘环丧，引兵叩城，留后