小学语文第三册教案5

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1、《识字5》科语文年级二年级（2）班目授课日期年月日课题名称《识字5》课的类型归类识字课教学内容P83~~84页1、认识10个生字，会写8个生字。教学目标2、正确、流利地朗读谚语，培养学生有积累谚语的兴趣。重识记10个生字是本课的重点。点教学的重难点分析难对5条的理解。点教前准1、小黑板——生字词卡片，田字格。2、谚语故事。备教学时2课时间总时数第1课时教学过程设计一、组织教学二、故事引入，激发兴趣今天，老师给你们带来一位朋友，大家看他是谁？他就是小朋友最喜欢的小博士，他还带来了一些礼物，看这是他带来

2、的智慧星，他让我奖给那些肯动教学活脑、会合作、积极参与的同学，你们想不想得到智慧动星？要想得到奖品，先过第一关，老师出一些填空考1大家。团结起来__________，一个人的力量__________，集体的力量__________。谁能不能举个例子来说明（如：蚂蚁搬豆）师：其实还有很多的谚语也是说明团结合作精神，今天这节课我们就学习《识字5》。三、朗读感悟1、自己读谚语，读准字音。2、选择自己喜欢的谚语，读给同伴听，互相检查是否读准字音，并说说自己喜欢所读谚语的原因。3、教师示范朗读谚语，学生模仿读

3、。教学活4、师生、生生对读，体会每一句谚语中前半句动和后半句之间的对应关系。25、齐读谚语，感悟谚语的含义。6、在小组里说说自己对每一句谚语的理解，可以从字面上理解，也可以结合生活实际理解。让每一个小组选择一句谚语，说说本组同学对该谚语的理解。用实例说明谚语中蕴含的道理，或者说说谚语给我们生活和学习的启示。7、选择自己最喜欢的谚语读一读，并说说自己喜欢的理由。8、采用范读、对读、齐读等方式反复朗读谚语，鼓励记诵自己喜欢的谚语。四、识字1结合生活实际识字。如，移动电话(移)，火柴(柴)，姓易、容易(易

4、)，打折、折叠(折)，搓手，教学活搓绳(搓、绳)，一斤重(斤)等。动2在朗读谚语的过程中认清字形(整体认识)，3读准字音。注意“柴、折、绳”是翘舌音，“搓”是平舌音，“谋”的韵母是ou。3通过组词巩固认读生字。五、练习与作业1、熟读识字4。教学活动42、从课外摘抄搜集自己喜欢的谚语。3、练习写谚语。教学活六、课堂小结：动5今天这节课我们学习了5句谚语，给大家很深的印象，比如，“人心齐，泰山移”等，却作为我们生活中的座右铭，时刻提醒自己，教育自己。七、附板书设计识字5教学活动6yímóucháiyàn

5、gēnróngyì移谋柴焰根容易zhécuōshéngjīndúmǎn折搓绳斤独满备注科语文年级二年级（2）班目授课日期年月日课题名称《识字5》课的类型归类识字课教学内容P83~~84页1、认识10个生字，会写8个生字。教学目标2、正确、流利地朗读谚语，培养学生有积累谚语的兴趣。重识记10个生字是本课的重点。点教学的重难点分析难对5条的理解。点教前准1、小黑板——生字词卡片，田字格。2、谚语故事。备教学时2课时间总时数第2课时教学过程设计一、组织教学二、写字指导。(1)仔细观察同偏旁、同部件：折—挑

6、线—绳斤—折形相近：挑—桃根—跟钱—线(2)写正确。教学活“挑”字的笔顺：扌动“折、根”二字不要多一点。“线”字不要1少一点。(3)写美观。把“斤”字的写法，引申到“折”字。斤：第一撇要平，第二撇要“竖”，横要右伸，竖要垂直。重点指导“绞丝”的书写(线、绳)：关键在于写好两个“撇折”，撇，一定不能弯，要写直；折，要写成“提”；第二个撇折稍大；两个撇要保持“平行”(不要给学生讲平行的概念，可以通过示范、动作让学生明白)。教学活三、完成课后”看看写写”部分。动2四、搜集谚语，在班上分类进行整理、交流，每

7、个同学找自己的学习伙伴，互相摘抄搜集的谚语。(1)一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。(2)众人划浆开大船。(3)宁可做过，不可错过。(4)让人一寸，行理一尺。(5)两虎相斗，必有一伤。(6)风大就凉，人多就强。(7)一争两丑，一让两有。五、练习与作业教学活动1、书写生字。32、熟读谚语后，抄写谚语。六、课堂小结教学活动4课外同学们用实例说明谚语中蕴含的道理，或者说说谚语给我们生活和学习的启示。七、附板书设计识字5(1)一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。(2)众人划浆开大船。教学活动(3)宁可做过，不可错

8、过。5(4)让人一寸，行理一尺。(5)两虎相斗，必有一伤。(6)风大就凉，人多就强。(7)一争两丑，一让两有。备注课文18称赞科语文年级二年级（2）班目授课日期年月日课题名称18称赞课的类型精读课文教学内容P85~~88页1、读通课文，在语言文字中学习生字，并且书写8个生字。教学目标2、初读课文，整体感知。教学的重初读课文，整体感知。认识生字，会写生字，朗读课文。重点难点分析难整体感知，认识生字，会写生字。点教前准小黑板——生字词卡片。备教学时2课时间总时数第1课时教