知识的系统复习分块复习方法与策略杨丽华

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1、初中思品系统复习和分块复习方法与策略宾川城中杨丽华复习是教学中的一个重要环节，它的任务是使学生对所学的学科基础知识和基本技能加以巩固、总结，使之系统化。通过复习可以弥补和纠正学生认识上的错误与缺陷，使学生对知识的理解更深刻、更全面。新教材具有知识面广、跨度大、涉及内容多、实践性强等特点，决定了初中思想品德复习的量较大、知识点多，而且理论性、灵活性强，要在有限的时间内大面积提高学习效率与质量，就必须选择正确有效的复习方法。根据我的教学实践，“面、线、点”的复习法就很有效。下面结合本校及本人的教学实际，谈一谈

2、自己的看法和体会。首先，研读《考试说明》，把握考试动向。《考试说明》是中考命题的主要依据，它明确规定了考试范围、内容、形式、试题结构等。有综合训练题，还有上一年的中考试题。所以，在复习备考中，我们要认真研究省教研院编写的思想品德《考试说明》还要与上一年的《考试说明》进行对比，看有什么新的变化。其次，研究近三年中考试题的特点新课标提出了思想品德教学要达到三维目标的统一，三维目标是中考命题要达到的要求，近三年中考试题具有以下特点：1、注重“双基”，对学生基础知识、基本能力的考核在历年中考的四种题型中得到充分体

3、现。2、能力的考核转移到注重学生的情感、态度、价值观方面的要求。最后，制定合理的复习计划13做好三轮复习安排，系统与分块复习相结合第一轮复习：知识的系统复习（3—4月）这一阶段依据考试说明内容、范围和教材，细化考点、夯实基础，运用考乐时空进行训练。提升能力。形象地说，这一轮应叫地毯式复习法，按照考试内容范围结合教材将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地掌握所学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵活运用解决实际问题。系统与分块相结合这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，不是简单知识的

4、重复，而是既有知识的系统化，又要突出重点。因而必须是目标明确的复习课。用来系统复习的时间较短，内容多，任务重，因此要提高课堂效率，抓住重点基础知识突出复习，讲练做到有的放矢。初三思想品德的复习，要完成两个过程，即掌握知识的记忆过程和解决问题的运用过程，简单地说，也就是“记”和“用”两个字。“巧媳妇难为无米之炊”，应用知识，解决问题首先必须熟练地掌握知识。因此，我在组织第一阶段复习时，重点放在让学生准确、牢固掌握基础知识上。选择合适的复习方法：（1）根据教材内在联系，可采用比较法，把相关的知识放在一起进行比

5、较，掌握相互之间的区别和联系。例如:九年级教材第三单元第六课《宪法是国家的根本大法13》可以通过宪法具有至高无上的权威、规定了国家生活中最根本的问题、是人民权益的保障书、制定和修改的程序更为严格等内容与普通法律进行比较，帮助学生了解宪法与普通法律有很大的不同，是一部神圣的法律。基本概念的复习首先抓住关键词，把一些内容相似或有联系或容易混淆的概念放在一起比较，划出它们的区别和联系，加深记忆。如：陶冶高雅情趣的重要条件与重要途径做对比；违法与犯罪的区别和联系作比较。(2)设计针对性强的试题，帮助学生练习巩固，

6、利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”，“及时反馈矫正”和“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精心选题，顾全好、中、差的学生。(3)通过课堂提问，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性，保证一节课至少有一次回答问题的机会，从而发现问题。对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进行透彻他讲解，帮助学生记忆。复习过程中的具体做法（1）强化双基根据我带的历届初三毕业班备战中考的经验来看，中考的命题方向主要

7、有这些特点：一是重基础。80%13的题都是考查基础知识的掌握情况。题型以单项选择和简答题为主。而在材料分析题中往往在第一小问中考查某个基础知识点。所以，复习的第一阶段，就向学生反复强化这样的观点，甚至上新课期间就要求学生重视基础知识。初三上学期注重平时作业、笔记的检查；每课结束后，归纳知识要点，并及时检测，严格过关。如初三《全面建设小康社会》中，全面建设小康社会的时间、内容、目标、最关键的目标等，一般以单项选择题或简答题的形式来考查，就要求学生必须记准确。二是重能力。在中考基础试题中有10%的题是考查学生

8、对知识的全面理解。题型以组合式单项选择题、情景简答题、材料分析题的第二小问、辨析题为主。针对这种情况，我在平时教学和复习第一阶段，注意培养学生的知识迁移能力。比如，对全面建设小康的“全面”的理解，往往以组合式单选或材料分析题的形式来考查。就要求学生在复习过程中要从经济、政治、文化、社会、环境等方面去分析、理解。在记忆、理解的基础上要求学生灵活运用，根据题意和问题的设置层次来分析、判断用什么知识点来回答，培养学生的基本技能。因此