四年级期中后美术教案

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1、《窗外的景色》教案课时：1课时学习领域：造型表现教学目标：1通过欣赏照片、图片，了解窗子的结构和它的组成部分及形状。2学生根据想象，运用不同的绘画制作方法表现窗外的景色。3引导学生欣赏窗外的景色，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。4通过制作，培养学生对立体造型艺术进行设计的兴趣。重点难点：1学生是否了解窗子的结构和它的组成部分及形状。2学生能否运用各种不同的绘制方法，绘制窗外的景色。3整个教学是否有利于培养学生对立体造型艺术的兴趣。课前准备：学生与教师一起收集各种废旧纸盒、挂历等制作材料。彩纸、剪刀、彩笔。教学过程：一、引导阶段教师让学生以小组的形式回去搜集的描写景物

2、的诗句或者文章片断。学生在课堂上跟大家一同分享，并且闭上眼睛仔细聆听其中的美景。教师吟诵一首诗《小池》同学们跟着朗诵，老师在黑板上画出诗中的景色。有些景色是描写大自然的，有些是描写事物的。这样美丽的景色要是足不出户欣赏到就更好了，我们用什么样的方法？可以透过房间里的窗户欣赏到美景，引出课题《窗外的景色》。二、发展阶段窗户同学们对它并不陌生，谁能为我刚才化的作品添画上窗户？画好之后，教师和学生一起分析窗户的结构：窗框和窗格。在通过屏幕欣赏窗户的形状。表现窗户的不单单只有画的方法，还可以来剪贴出来，我看到有的同学带了彩泥了，看来方法真不少。美丽的景色我们也可以用这些方法来表

3、现。老师拿着的这幅作品，不是画得也不是剪贴出来的，使用广告彩页做出来的，废物利用，也很环保。三、作业一个人的力量和智慧是有限的，既要做窗户又要做景色，的确很麻烦，人多力量大吗，我们可以合作，看看那个小组是智慧的小组。教师巡回指导。制作完的纸屑放进袋子里。四、评价每个小组都作出自己有特色的作品，对制作速度快的表扬，制作精美的表扬，制作难度大的表扬，制作数量多的表扬，构思巧妙的表扬，展示并进行加分。五、课堂小结通过这节课的学习，用各种方法制作出了精美的作品说明都学会了，看到你脸上的喜悦，老师的心里也很高兴。课后反思本课是一节造型表现课，教学目标是通过欣赏照片、图片，了解窗子

4、的结构和它的组成部分及形状。学生根据想象，运用不同的绘画制作方法表现窗外的景色。引导学生欣赏窗外的景色，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。我运用了多媒体课件将各式窗子展示学生清楚地了解了他的结构和组成。在教学中，我演示了绘画和制作等方法，学生制作时，运用自己喜欢的方式互助合作完成。重点难点也随之解决。十三、我心中的未来教学目的:联系实际生活,想象未来生活变化,激发对未来美好生活的向往.引导学生展开想象,用多种绘画形式表现出想象中的未来.培养学生的构图,造型,色彩等综合美术能力.培养学生的形象思维表达能力和创造性思维能力.教学重点:引导学生构思,想象,构图及造型的表现.

5、教学难点:构思,构图新颖,独特,能充分体现心中的未来.教学具准备:录相,科幻资料,图片.教学过程一组织教导二讲授新课一、提问导入:同学们,你们有幻想过未来吗你们幻想的未来是什么样的谁来描述给大家听师小结:刚才同学们都大胆想象,幻想出与众不同的未来.这节课我们要来表现的是我心中的未来。二、引导阶段:1)在小组内学生充分交流自己收集的科幻资料和图片,为想象创作提供素材,教师选择部分小组进行汇报,了解学生交流情况.2)教师放一些高科技在生活中运用的录像,进一步拓展学生的想象.引导学生欣赏范图:欣赏教材范图,并详细说明作品:在构思,构图,色彩上的独特应用;作品借助哪些因素幻想出

6、对未来的向往你可以借助什么东西来好象对未来的向往三、发展阶段:鼓励学生结合自己收集的资料进行构思,绘制我心中的未来的草图,然后集体讨论草图中表现的内容,明确未来的生活与科学的发展紧密相联,启发学生绘画出心中的未来.表现技法介绍并作适当示范:油画棒,水彩结合法,刮蜡法等.学生选择资料和表现形式进行创作.四、课堂辅导:巡回指导,纠正问题及时展示有创新性作品.教学反思：想象画《我心中的未来》是发挥学生想象能力和思维能力的一幅绘画，由于课本中的学生范作都是相对比较复杂的作品，还要扣除构思需要一定的时间，完成这幅作业时间来说还是很紧促的，好在这类作业题材学生很早就接触过，所以没怎

7、么思考，心中都有一个定数拿笔开始画。作品中，大部分表现的是遨游太空、海底探宝等，都符合该主题思想。未来是怎么样的呢？我启发学生，让我们回到远古时代，那时候有些人们想变成鸟，能自由自在的飞翔，而今，人们实现了古人的梦想，发明了飞机、火箭，甚至上了月球，更激发了学生尽情去想象，只要能想到，未来一定就能实现。课题：假如我是汽车设计师课时：1—2课时学习领域：设计应用造型表现教学目标：1、了解汽车造型的多样性及汽车的组成部分2、通过想象设计造型和功能独特的汽车3、培养学生的创新精神和创作能力教学重点：设计造型和功能独特的汽车教学难点：学生创新思维