文言文句式复习

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1、总复习：文言特殊句式之判断句、省略句、被动句、宾语前置句考点明确　　《考试大纲》要求“能阅读浅易的文言文”。包含“理解常见文言实词在文中的含义”、“理解常见文言虚词在文中的用法”和“理解与现代汉语不同的句式和用法”，能力层级为B级；“筛选文中的信息”、“归纳内容要点概括中心意思”和“分析概括作者在文中的观点态度”，能力层级为C级。命题趋势　　“理解与现代汉语不同的句式和用法”这一考点在近几年高考中虽未单独设题，但其知识点遍布文章，阅读理解时许多句子涉及这方面的知识。在文言的阅读过程中，如果对古汉语中一些句式特点，

2、尤其是像谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置等比较特殊的句式不熟悉、不理解，必然会造成阅读的困难和翻译句子的不准确。因此，对文言与现代汉语中不同的句式的理解，应该有足够的认识。判断句　　判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。文言文判断句的最大特点不是用判断词“是”，而往往以名词或名词性短语直接充当谓语，用以对主语进行判断。译成现代汉语时要加上判断词。　　常见的文言判断句有以下几种：“……者，……也”式　　这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后

3、用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。例，　　1、廉颇者，赵之良将也。（《廉颇蔺相如列传》）　　2、所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。（《游褒禅山记》）“……，……者也”式　　在句末连用语气词“者也”，表示加强肯定语气，这时的“者”不表示提顿，只起称代作用。这种判断句，在文言文中也比较常见。例，　　3、城北徐公，齐国之美丽者也。（《邹忌讽齐王纳谏》）　　4、予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。（《*********》）“……者，……”式　　主语后用“者”，表示提顿。这样的判断句比较少

4、。例，　　5、四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。（《游褒禅山记》）　　6、菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！(《*********》)“……，……也”式　　“也”在此表达判断语气。例，　　7、和氏璧，天下所共传宝也。（《廉颇蔺相如列传》）　　8、天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。（《过秦论》）“……，……”式　　既没有“者”，也没有“也”，翻译的时候加上“是”。例，　　9、刘备，天下枭雄。（《赤壁之战》）　　10、荀卿，赵人。（

5、《史记·孟荀列传》）用“乃、则、即、皆、必”等副词表示肯定判断，用副词“非”表示否定判断　　例，4　　11、吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。（《陈涉世家》）　　12、此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）　　13、登高而招,臂非加长也,而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。（《劝学》）用动词“为”表示判断，即“……为……”式　　例，　　14、我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。（《廉颇蔺相如列传》）　　15、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》）用“是”做判断动词　

6、　需要注意的是，判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语；而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断。“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来，要注意和用作代词的“是”的区别。例，　　16、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》）　　17、汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱情何薄！(《孔雀东南飞》)被动句　　文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者、受事者，而不是主动者、施事者。被动句主要有两大类型：一是有标志词的被动句；二是没有标志词的被动

7、句，这类被动句通常被称为意念被动句。用“为”、“为……所……”或“……为所……”表被动　　介词“为”引进行为动作的施事者，与引进的名词或名词性词组构成介词结构在句中作状语。例，　　32、吴广素爱人，士卒多为用者。(《陈涉世家》)　　33、不者，若属皆且为所虏。（《鸿门宴》）用“于”或“受……于……”表被动　　介词“于”引出动作的主动者，与引进的名词或名词性词组构成介词结构，在句中作补语。例，　　34、西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？（《赤壁赋》）　　35、吾不能举全吴之地，十万之从

8、，受制于人。（《赤壁之战》）用“见”或“见……于……”表被动　　介词“见”引出动作的主动者。例，　　36、欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。（《廉颇蔺相如列传》）　　37、臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。（《廉颇蔺相如列传》）用“被”表被动　　“被”引出动作的主动者，这种形式和现代汉语的被动句类似。例，　　38、信而见疑，忠而被谤，能无怨乎