柳永《雨霖铃》导学案

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1、《柳永词两首》导学案制作人：黑银良审核：高一语文组时间：2014年4月24日学习目标1.了解词、词的发展、分类及宋代著名词人及其对宋词的贡献；2.了解柳永的生平及《望海潮》《雨霖铃》的创作背景3.体会柳永长调铺叙手法及虚实相济、情景交融的艺术表现手法学习重点 体会柳词的意境和情景交融的手法学习难点1.柳词所运用的点染（也叫铺叙）和虚实相济的表现手法；2.把握柳词的特点。课时安排2课时第二课时课时目标1.了解《雨霖铃》的创作背景；2.体会柳永词虚实相济、情景交融的艺术表现手法。学习过程自主学习案一、

2、课前回顾1.东南形胜，，。2.，，参差十万人家。3.，户盈罗绮，竞豪奢。　　4.重湖叠巘清嘉,，。5.千骑拥高牙，，。6.，归去凤池夸。二、了解柳永《雨霖铃》的创作背景（一）识记作家作品（读课本P35页注解①；读《创新设计》P19页“写作背景”之《雨霖铃》）明确：“雨霖铃”，又作“”，是，柳永离开都城汴梁时，是一首与红颜知己缠绵悱恻、哀婉动人的词。（三）基础巩固1.给括号前的字注音。骤()雨 凝噎()暮霭()2.自由朗读《雨霖铃》，参考课文注解，理解词语意思及词作内容。①骤雨：          

3、                    ②无绪：③凝噎：                              ④去去：⑤暮霭：                              ⑥沉沉：⑦楚天：                              ⑧经年：3.结合词作内容，试用自己的语言描述柳永与红颜知己离别时的情景。高一语文必修4-——4《柳永词两首》导学案第7页共7页探究导学案一、整体感知《雨霖铃》(一)整体感知1.本词的基调是什么？                2.本词

4、写的是什么内容？    3.本词按什么顺序来写的？         4.那么离别可以分为哪几个阶段？              5.《雨霖铃》里描写别时、别后的情景，上下片所描写的景色有什么特点？整首词具有怎样的意境？                                                                                                                                        （二）概述词

5、的大意上片：下片：二、问题探究(一)赏析上片：1.上片都描写了那些景物？明确：。2.用散文语言描述景物。。3.概述景物特点。                                           4.抄写饯别的诗句。   。5.抒发了什么情感？                                             6.念去去千里烟波起什么作用？        (二)赏析下片：1.下片都词写了哪些景物？明确：                              

6、                。2.想象描述这一场面。。3.概述景物特点：                          4.抒发了什么情感？高一语文必修4-——4《柳永词两首》导学案第7页共7页                            5.“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”为什么特别动人？三、情景交融、虚实相济的艺术(一)情景交融：根据提示填写词中情景交融的句子，并加以赏析。1.开篇词人有见闻，“，，”融情入景，暗寓别意，所见所闻，无不凄凉。2.在“，”如此广阔辽远的空间里，

7、充满了如此深沉的暮霭，其离愁之深，令人不难想象。3.“，”，极言当时冷落凄凉的秋季，离情更甚于常时。4.“？，”想象酒醒后，晓风拂杨柳，残月挂柳梢，风景之清幽，离愁之绵邈，皆融入画面之中。(二)虚实相济：写出词中描绘眼前实景实情实事的句子：，，。，，。，。写出词中设想别后情景的句子：1.，。2.，！？，。，。，？虚实的结合，拓宽了作品的意境，丰富了词作的内容。课堂训练案一、基础知识1.下列词语中加点的字注音全都正确的一组是（   ）A．凄切（qiè）    罗绮（qí）   处（chù）之泰然  

8、   骤（zhòu）雨B．相（xiāng）看  凝噎（yē）   间不容发（fā）      那（ná）堪C．应（yīng）届  暮霭（ǎi）   良辰好（chén）景  都（dū）门2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）A．促发   帐饮    寒婵    骤雨初歇B．凝噎    箫鼓     良辰    九霄云外C．暮霭    流连处  那勘    蓝舟催发D．宵夜    竞无语    嘻笑    钓叟莲娃3.下列对词句中加点词语的解释，有错误的一组是（ ）A．帐饮无绪（没有心