三年制英语教育专业人才培养计划

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1、-三年制英语教育专业人才培养计划一、培养目标和培养规格（一）培养目标本专业培养具有丰富的学科专业知识和教育专业知识，具有现代教育观念，实践能力强，能适应中、小学教育改革和发展需要的英语专业教师。（二）基本培养规格1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理以及“三个代表”的重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱教育事业，恪守职业道德，教书育人，为人师表；2、具有较宽厚的基础知识，掌握英语教育专业必须具备的基础理论、基本知识和基本技能，并对专业学科的发展有所了解；3、掌握教育教学规律，教学基本功扎实，具备基本的教育、教学工作能力；4、具有良好的教师职业素养和英语教学的基本能力，能

2、够从事中、小学英语教学和科研的能力；5、具有良好的心理素质、健全的人格，身体健康。二、学习年限三年三、课程设置及学时、学分安排（一）本专业总课时为2164学时、总学分为149分。（二）本专业主要课程设置为公共必修课（694学时，41学分）、公共选修课（72学时，4学分）、专业必修课（1218学时，70学分）、专业选修课（108学时，6学分）、实践课程（28学分）。四、课程计划表（见“英语教育专业教学计划表”）五、主要课程简介综合英语主要内容:---本课程是一门综合英语技能课，其目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。本课程主要通过语言基础训练与语篇讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了

3、解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力，并初步达到大纲规定的听、说、读、写、译等技能要求，为进入高年级学习打下扎实的基础。教材：《新编英语教程》（修订版）李观仪主编上海外语教育出版社教学参考书：《新编英语教程》教师用书李观仪主编上海外语教育出版社考核方式：考试英语视听说主要内容：本课程使用原版多媒体英语教材和多媒体设备对学生进行严格的听、说技能训练、重要细节、语篇含义推测及大意归纳、不同年龄层、不同口音、不同情景的辨析等，以达到快速提高学生的听、说能力的目的。同时，通过直观的画面让学生了解英美等国家的文化和生活，扩大学生知识面，学到地道的英语

4、。教材：《走遍美国》麦克米伦出版公司教学参考书：《高级英语视听说教程》考核方式：考试英语阅读主要内容：本课程的教学内容和练习都是围绕提高学生阅读能力和速度进行设计编排的，课文选材力求体现科学性、知识性、趣味性相结合及循序渐进的原则。开设本课程的主要目的是使学生通过大量的阅读实践、阅读技能的培养和词汇知识的扩展，逐步提高理解能力和阅读速度，以便在增强语感的基础上，提高实际运用英语的能力。教材：《英语阅读教程》编者：韩志先贺慧声刘北利高等教育出版社考核方式：考试英语语音主要内容：本课程在语音学基本理论指导下对学生进行语音强化训练，如：英语元音辅音、重音、音节、音变、意群、节奏、语调等，使学生掌握正

5、确的发音，有一个较好的语音基础。教材：《英语语音教程》王桂珍高等教育出版社教学参考书：《英语语音学基础实用教程》何广铿陈永培暨南大学出版社《实用英语语音学》何善芬北京师范大学出版社《国际音标与语音》汪福祥李孚声外文出版社考核形式：考试与考查---英语写作主要内容：本课程是英语专业基础课，其目的培养学生的书面表达能力。学生将系统地学习英语写作的格式，句子写作，段落写作，短文写作及应用文写作。其中还包括学习文章的选题、剪裁和谋篇布局。在语言方面帮助学生在已有的基础上，不断提高表达思想的准确性与鲜明性，逐渐使他们感受到英语的极强的表达力；在内容方面，培养其言之有物，观点正确，条理清楚；在书写格式上，

6、力求严谨。该课程主要是按照教材体系，在教师指导下进行循序渐进地练习，逐步学会用英语思维和表达的能力。教材：ABasicCourseinWriting（《英语写作基础教程》）丁往道主编高等教育出版社教学参考书：ACollegeHandbookofComposition(《英语写作手册》)丁往道吴冰主编外语教学与研究出版社EnglishWritingStrategies&Drills(《英文写作技巧与训练》)陆乃圣主编世界图书出版公司NewCenturyPracticalEnglishWriting（《新世纪实用英语写作》）张玉娟陈春田主编外语教学与研究出版社考核方式：考试与考查英美概况主要内容：

7、本课程介绍英、美及若干英语国家的历史、地理、社会、经济、政治、教育文化传统等方面的情况，使学生对各国的文化与背景有一总体的概揽，以提高学生对文化差异的敏感性及宽容性和处理文化差异的灵活性，从而培养学生的跨文化交际能力。教材：《英语国家社会与文化入门》（第二版），朱永涛王立礼主编，高等教育出版社教学参考书：《英美概况》上下册张奎武主编吉林科技出版社《英美概况学习指导》，张奎武主编，吉林科技出版社考核