动物游戏之谜教案(2)

《动物游戏之谜教案(2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、高中语文必修③教案之12、动物游戏之谜主备人：罗国新参备人：彭国华、曾昌斌、何山  教学目标       1．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。     2．体会说明文巧妙生动的写作方法。   3．培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。    教学重点、难点学习本文准确全面的语言特点，引导学生分清层次结构，探求描写和说明的有机结合点，并以此为切入点，体会二者结合之妙处。     教学课时1课时   教学过程   一、新课导入   游戏让我们的童年充满了快乐，那么，动物呢？他们会游戏吗？它们

2、的童年又是怎样度过的？今天，就让我们一起走进动物的王国，去探寻动物游戏的秘密。    二、科普文章的文体特征和一般阅读方法   科普说明文，介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。其阅读步骤是：   1．略读课文，整体把握。   了解信息：从语句、语段中找出事物的特征；明确说明顺序，简析课文结构。   2．品读课文，深入感知。：   筛选、概括信息：分析文章重点内容，从文章中概括,提炼出事物的特征，掌握说明文所介绍知识。分析说

3、明方法，体会语言特征等。   3．深入探究、拓展视野。   运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。   三、初读课文，整体把握   学生快速浏览文章，思考下列问题：    1、文章开头列举了哪些动物游戏的事例？   叶猴在跳荡嬉闹                      渡鸦在滑雪而下   露脊鲸举起尾鳍   2、科学家认为，动物的游戏有几种类型？   单独游戏、战斗游戏、操纵游戏   3、科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？4   演习说、自娱说、学习说、锻炼说（动物为

4、什么游戏　还有待更深入研究。）   4、理清思路   科学思维过程：提出问题—— 分析问题——解决问题                       结构形式：总——分——总   四、品读文章，深入感知   1．文章的题目就是《动物游戏之谜》，主要内容就应该是解说“谜”在哪里。所以，文章列举了各种假说。请同学们找出关键句，筛选出“假说”的根据和结论。①演习说         根据：黑猩猩掌中戏水的游戏         结论：游戏是生活的演习②自娱说         根据：河马玩浮叶渡鸦滑雪梯         结论：通

5、过自得其乐的游戏，使动物的紧张生活得到调剂和补偿，使其心理上保持平衡，得到一定的自我安抚和自我保护。③学习说         根据：黑猩猩玩棍子，动物捉迷藏和追逐游戏         结论：游戏是一种十分重要的学习行为。  ④锻炼说         根据：羱羊奔跑跳跃、北极熊夏季进行的游戏         结论：动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力。   2．本文的语言有什么特点？请举例加以说明。科普文章的语言，很注重准确、全面，避免含糊、偏颇。   ①战斗游戏时，动物互相亲密地厮打，看似战斗激烈，其实很有分寸，

6、它们配合默契，绝不会引起伤害。“厮打”表现动物战斗游戏的“激烈”和动物行为的特点。   ②游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。动物成年之后，一般要脱离父母，自寻伙伴，所以用“结成”而不用形成，语义上有细微的差别。   ③通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚，自我保护。   “调剂和补偿”表明动物游戏的本质，两者是互相补充的，单说任何一方面都是不

7、完全的。4   ④游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地组合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种重要的学习行为。“提供”使“游戏”具有施动者的地位，使之超出个体行为的范畴，成为共性的事物。这样的例子在课文中还有很多，可以引导学生深入体会。   五、拓展视野，合作探究   1.作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想像力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗?   智力潜能：动物们的游戏，“

8、与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，等等。   自我克制能力：战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。”   创造性和想像力：北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。   狡猾、计谋：叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。