字形的命题范围和命题规律——教案设计

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1、字形的命题范围和命题规律《考试大纲》要求识记现代汉语汉字的字形1.（2010山东卷）下列各组词语中，没有错别字的一组是（C）A．依稀膨涨戈壁滩云蒸霞蔚B．涵盖阴霾捉谜藏烘云托月C．贻误甬道交谊舞寥若晨星D．吆喝绪论擦边球名门旺族【解析】“膨胀”指物体的体积增大，泛指事物的扩大或增长，与水无关。“捉迷藏”蒙目相捉或寻找躲藏者的游戏，比喻言行故意使人难以捉摸，不是谜语，而是重点在于让人寻找。“名门望族”指高贵的、地位显要的家庭或有特权的家族，“望”指有声望，不是兴旺。识记和辨别字形的方法识记和辨别字形的基本原则1.重视平常的积累2.音、形、义三者相结合识记和辨别字形的方法1.依义辨形

2、法2.依音辨形法3.溯源辨形法4.语境辨形法5.语法辨形法1.依义辨形法汉字中象形字、会意字、形声字多。字形表字义，可以依据字义逆推字形。如：“叠”与“迭”，读音相同，但字义不同，因而字形也不同。“叠”侧重于空间上的重复。义项有三：①一层加上一层，如“叠罗汉”、“层峦叠嶂”等；②重复，如“叠床架屋”（比喻重复累赘）、“叠韵”等；③折叠，如“叠被子”、“叠衣服”等。“迭”侧重于时间上的重复。义项有三：①轮流，替换，如“更迭”；②屡次，如“花样迭出”“比赛高潮迭起”；③及，如“忙不迭”等。又如：“撩”“僚”“嘹”“潦”“缭”“燎”“瞭”“镣”。声旁相同，但形旁不同，因而意义也不同。“

3、撩”与手有关，属动作。有两个义项：（1）读作liāo，把东西垂下的部分掀起来，如“撩起帘子”；（2）读作liáo，撩拨，如“撩逗”“撩动”等。“僚”读作liáo，与人有关，属名物。有两个义项：（1）官吏，如“官僚”；（2）同一官署的官吏，如“同僚”。“嘹”读作liáo，与口有关，属特征。声音清晰响亮的意思，如“歌声嘹亮”。“潦”与水有关，属特征。有两个义项：（1）读作lǎo，雨水大；积水。如“潦水尽而寒潭清”。（2）读作liáo，①潦草的意思，如“字迹潦草”；②潦倒的意思，如“穷困潦倒”。“缭”读作liáo，与丝有关，属特征。缠绕的意思，如“缭乱”“缭绕”。“燎”读作liáo，与

4、火有关，属动作。延烧，烧的意思，如“星火燎原”。“瞭”读作liào，与眼睛有关，属动作。瞭望的意思。“镣”读作liào，与金有关，属名物。脚镣的意思。2.依音辨形法有些形体相近的字读音有明显的差异，如果把音记准，自然不会出现混淆的现象。如：“坼”（chè，裂开）“柝”（tuò，打更用的梆子）“拆”（chāi，打开，拆毁）又如：“栗”（lì，栗树）“粟”（sù，粟米）3.溯源辨形法对于有些成语，可以从其来源入手，记住字形。如“再接再厉”，语出韩愈《斗鸡联句》中所引孟郊诗句：“一喷一醒然，再接再砺乃。”“接”指交战、交锋；“砺”，磨刀石，引申为磨，再引申为奋勉。“再接再砺”指公鸡相斗

5、时，每次交锋都要把嘴磨锋利。后来用它比喻一次又一次地努力，一点也不放松。“厉”是“砺”的本字，于是就把“再接再砺”写成“再接再厉”。又如“世外桃源”，语出陶渊明《桃花源记》，源为水之源。4.语境辨形法根据词语的组合情况记住字形，或依据语句的意思记住字形。如：“化装”与“化妆”。“化装”有两个义项：（1）假扮；（2）演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌。“化妆”即用脂粉等使容貌美丽。“他俩为了迷惑敌人，化装成夫妻”，就不能用“化妆”。5.语法辨形法词语的组合，有一定语法关系，辨别字形时应当注意如：“仗义执言”与“直言相劝”。“仗义（主持正义）”是动宾结构，“执言（坚持说公道话）

6、”与之相配合，结构相同。“直言（毫无顾忌地说出来）”是偏正关系，与“仗义”结构不同，不能搭配。1．（2006·四川卷）下列词语中没有错别字的一组是A.提纲舶来品一幅对联一诺千金B.凑合主弦律旁征博引死皮赖脸C.家具炒鱿鱼雍荣华贵流芳百世D.坐镇明信片枉费心机平心而论【解析】A项依义辨形可知“一幅对联”的“幅”应为“副”，“副”用于成套的东西。B项“主弦律”的“弦”应为“旋”，这两个字在有些方言中读音是相同的，容易造成误用。依音可辨形。C项“雍荣华贵”的“荣”应为“容”，读音和形体相近。雍容：文雅大方，从容不迫。溯源可辨形。答案为D。2．（10年天津卷）下列词语中没有错别字的一组是

7、（D）A．甄别腥红亲和力声名鹊起B．迂腐乔迁舶来品两全齐美C．福祉喝彩挖墙角甘之如饴D．真谛整饬明信片共商国是【解析】A项中“腥红”应为“猩红”。B项中“两全齐美”应为“两全其美”C项中“挖墙角”应为“挖墙脚”。2．（10年江西卷）下列词语中没有错别字的一组是（D）A．风靡吻颈之交自诩一筹莫展B．寒碜礼尚往来偿试杀一儆百C．端倪改弦更章虐杀原形毕露D．肆意淋漓尽致编撰理屈词穷【解析】A．吻（刎）颈之交B．偿（尝）试：试一试；试验；试探。C．改弦更章（张）（10年安徽卷）2．下列各