学习习惯调查问卷

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1、学习习惯调查问卷                                  六年级组     杰出的思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。”我国教育家陈鹤琴也再三强调：“习惯养的好，终身受其益。”人们也常说：“习惯成自然”，习惯会促使人按一定的方式做事，良好的习惯对于人一生的发展起着重大的影响。看看你的学习习惯如何？请你认真思考以下问题，并做出恰当的判断。1、学期初，你是否有具体、明确的学习目标？A、有B、有目标但比较模糊C、没有2、为实现目标，你是否制订了系统的学习计划？A、认真做好计划B、想过，但没做计划C、从没想过，顺其自然3、上学时,你是否迟

2、到早退?A、从来不B、偶尔会有C、经常迟到早退4、听课时，你的注意力集中吗？A、非常集中B、偶尔开小差C、经常走神5、上课时，你的答问情况是：A、积极举手答问B、老师叫，才答问C、很少6、你听课时是否常做笔记？A、常做笔记，且有整理B、有时做，但很少整理C没做笔记的习惯7、听课时，重点内容在你的书或笔记上是否有标注？A、很多B、有，但不多C、基本没有8、交流时，你向老师或同学主动提问情况如何？A、很多次，无法统计B、不多，几次而已C、从没问过9、对于听课中的问题，你会：A、经常问老师或同学，共同研究探讨B、不敢问老师和同学，自己看书，懂就懂，不懂就算了C、不问也不看书。10、做

3、作业遇到难题时,你的态度是:A、先独立思考，再请教别人B、请别人后再完成C、懒得费神，一抄了之11、晚上时，你通常会：A、先复习、巩固当天所学知识、做作业、预习新课B、做作业、预习新课、复习、巩固当天所学知识C、做作业、看课外书12、在学校里，你有整理课桌的习惯吗？A、有B、很少整理C、从不整理13、你的房子里：A、有许多与学习有关的书B、有一些与学习有关的书，也有其它书籍C、没有14、你在家学习时，通常是:A、专心学习B、边看电视边学习C、有学习，但心不在焉15、当学科上有“跛腿”时，你会：A、主动找老师或同学补课B、自己加强弱科学习C、听之任之或放弃16、周末或放假回家，你

4、对学习：A、有牵挂，并带上书学习B、不得不完成作业C、不予理睬17、对于课外书,你的态度是:A、经常看,什么书都看B、很少看,偶尔翻翻报纸杂志C、基本不看课外书18、你认为玩笔、书等文具好不好？A、属不良习惯，应坚决禁止B、没好处，分散注意力C、纯属个人喜好，无可厚非19、从内心讲,你觉得学习:A、非常有意思,越学越有劲B、谈不上有趣,但不得不学C、毫无乐趣,很苦20、你的学习成绩在班上位于:A、上等B、中等C、下等学生学习习惯自我评价研究调查表统计班级：班主任：全班人数：参加自评人数：计分方法全卷共20小题，选择A项得5分，选择B项得3分，选择C项得1分；统计结果  六(3)

5、班有学生31人，有29人参与调查问卷。有2人去参加体育训练了。总分80--100分20人，学习习惯等级评‘良好’；60——79分8人，学习习惯等级评‘一般’；20——59分1人，学习习惯等级评‘差’1、学习马虎现象：拿着刚发的卷子的家长说：“这孩子就是马虎，就因为把符号看错了没得到满分！”经常听到家长的埋怨就是孩子不细心，马虎。所以卷子上经常可以看到的家长意见就是希望孩子下次能更细心点。每次测验后大家进行的卷面分析中也不乏这样的言语。而且每次家长见到我也问我，研究怎么样才能避免这样的问题出现呢？是呀，这样的问题该怎样解决呢？难道就真的是对孩子说一句，下一次细心点，问题就解决了吗

6、？原因分析：①和家长从小进行的培养有关。如孩子长期在嘈杂的环境里学习，或者边看电视或听音乐，边做作业。或者在课堂上对所学内容不感兴趣，都有可能养成儿童粗心马虎的毛病。②和家长、老师对孩子成绩的过分期望有关，也和孩子对自己的过分期望造成的紧张有关。还有的时候是考试时间紧张，使得孩子看到会做的题就快作，造成马虎丢分，而稍难一点的题由于着急也容易出错。③大考不马虎，小考总出错。这样的孩子往往都是因为对考试的重视程度不同，造成心理过度的放松。在大考的时候，精神集中，往往能考出好成绩。而在日常小考，就不认真对待，造成这样那样的疏漏。④如果会做，但由于马虎做错了，这只能说明孩子在能力上还有

7、欠缺。并且家长可能总是误导孩子，告诉他你会做，就是马虎了，再认真一些就可以了。这种教育只会让孩子认为无所谓。反正我会，其实他做错了，起码证明他有能力缺陷。比如观察力不行，思维不够缜密。马虎，就是观察力不行，思维不够缜密。对策研究：①创造一个整洁有序的环境。家长作为楷模，要在家庭中保持整洁的环境，做事注意规律，有条不紊。要让孩子也努力养成物品排放整齐，做事快速准确的特点。②培养孩子对考试的重视。要争取把平常的作业都当成对自己的小考，每天检查作业的准确率。要对大小考一视同仁，既不能大考紧张，也不