华师大2011初中语文培训班培训心得体会

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1、“国培计划（2011）”农村中小学骨干教师短期集中培训（初中语文）学员心得体会西华师范大学文学院2011年12月6日44目录被定格的过往——我的国培故事……………………………………李刚（3）我的国培故事…………………………………………………………李明正（5）我的国培故事…………………………………………………………赵琼彬（8）“卿”香的味道--- 我的国培故事…………………………………张雪梅（10）一路上有你，真好——我的国培故事………………………………张晓君（12）于青草深处漫溯 ——我的国培故事………………………………唐艳（14）难忘的日子----我的国培故

2、事………………………………………张全（15）我的国培故事——不是开篇语的开篇语……………………………魏清（17）我的国培故事…………………………………………………………寇远明（19）“国培”坚定了我的路………………………………………………付俊娥（21）我的国培故事———永久的感动……………………………………周红梅（22）我的国培故事…………………………………………………………祝阳艳（24）我的国培故事…………………………………………………………黄咏梅（27）痛并快乐着……………………………………………………………唐显军（28）让语文课成为珍珠奶茶…………………

3、……………………………王丽君（30）国培之旅………………………………………………………………刘红霞（30）幸福着他们的幸福……………………………………………………寇远明（32）语文的“小”——由颜运静老师的公开课说起……………………罗燕妮（33）花开的位置 ——刘大春老师讲座随感………………………………罗燕妮（34）我的国培故事…………………………………………………………冯义海（35）新收获，新困惑………………………………………………………冷琼辉（36）我的国培故事——语文寻梦之旅……………………………………代强林（37）纸的初恋——献给卿平海老师………………

4、………………………王鑫（39）窗——我的国培之旅…………………………………………………许必华（41）心向“国培……………………………………………………………刘咏明（41）西华师大学习有感……………………………………………………冷胜火（42）快乐“国培”行——再见，南充……………………………………左玉（42）国培——  一项响亮的工程，………………………………………李群明（43）44被定格的过往——我的国培故事西华师大初中语文“国培班”  李刚倦在网吧靠角的地方，微闭双眼，呆呆地回想；乱乱的思绪，理不清方向，只依稀记得那些的过往，朦胧诗般在心际飘荡。记得，17日

5、的“仁南”大巴上，七个老大不小的男生热情拥抱，憧憬“国培”新生活，笑声一路，直达嘉陵江。还记得，入住“凯悦”时一哥们替我要了单间，于是我开始了莫名的想象……待见得一切：狭小的空间，漏水的浴室，似铁的棉被，之前所有关于单间的美丽传说便在这一瞬间灰飞烟灭——真是“担间”（担心的一间房）啊！开班了，100余名学员集于一堂，位于八楼的那个地方，实在算不得气派漂亮，但醒目的标语提示我们——省级骨干，于是骄傲充溢胸膛！杨勇老师是我们的班主任，硕导、副教授、西华师大“国培“首席专家，在我们看来就是一个清秀的大男孩。温润的声音、亲切的笑容、沉稳的性格，邻家兄长的模样。恰逢这几

6、天杨老师贵体欠安，被感冒病毒折腾得厉害。看他柔柔弱弱的为着我们忙来忙去，心疼的很！大春老师最先走进我们的课堂，一口普通的不能再普通的普通话让我们明了课堂交往的诸多技巧，虽然这是我第四次接受同样内容的“折磨”，但我除了佩服大春的执着外，更是懂得了他为此而做出的许多的丰富和创新，感谢春哥！还记得华平教授走进教室，坐在讲台上的一瞬，我听见了一个脆脆的声音“好帅，皮肤好白”。定睛细看，果如此；再扭头寻找这个脆脆的声音，只见无数双眼睛都朝向讲台的方向。就是这位“好皮肤”的华平教授，让我们认识了文本解读的绝对重要性，知晓了文本解读的质量决定了阅读教学的质量。不得不说的一位

7、老师——王君，圆圆的脸蛋，卷卷的头发，清亮的声音，迷人的微笑，俊俏的样儿绝让人想不到她曾有过苦难的童年，永远也猜不着她有一位“于勒”哥哥。就是这样一位生于大山、长于大山的女孩，凭着艰苦的磨练和砥砺，成于皇城根下，耀于教学星空。我们感谢王44君老师，不单单因为她给我们带来了文本解读的新方式、开辟了文本解读的新路径，更是因为她带给了我们一个“丑小鸭”的故事，让我们懂得成功的内涵，那就是在执着中前行、在前行中反思、在反思中提炼、在提炼中升华。说说卿平海校长吧。在我的“博客”中有这样一段文字，我想摘下与大家共享：90分钟，“思——说——改”，透明得近乎白开水的一堂素课

8、，让我和我的同学感悟多多：一、作文是“