小学德育特色工作汇报材料小学教育

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1、小学德育特色工作汇报材料学校德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。几年来，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果。现就德育特色工作情况作如下汇报：一、健全、完善学校德育工作运行机制。学校积极倡导全员育人。建立了德育工作网络化实施系统。一是建立了以校长为组长的德育工作领导小组，指导和运筹全面工作

2、。二是建立实施系统，形成了以分管副校长分工抓，德育处、少先队负责抓，年级组长协调抓，值周教师轮流抓，班主任具体抓，任课教师配合抓，学生干部协助抓的德育工作网络化实施系统。三是软件系统，制定、完善了一系列规章制度，使工作有章可依、有规可循。二、为学生创设浓郁的德育氛围俗话说：“学校无闲处，处处能育人。”两年来我们力争做到让每一面墙壁都会说话，让每一条通道都富有生命力，让每一个设施都具有教育功能。面向全体学生”是第二小学向家长、向社会做出的郑重承诺。“捧着良心教书”是我校的办学宗旨，“堂堂正正做人，踏踏实实做事”是我们的校训。我们学校实

3、施的管理模式，从最开始的经验管理，到科学管理，最后过渡到现在实施的文化管理，尽管经历了一个漫长而艰辛的过程，但我们坚信“制度让想犯错误的人犯不了错，文化让有机会犯错误的人不愿意犯错。”这一理念引领我们的管理，这也是文化管理的魅力所在。1、图书共享。为方便学生阅读，学校在教学楼门厅两侧设置了许多开放书架，将适合孩子们阅读的图书全部由图书室移到这些开放的书架上，为学生潜心阅读提供了方便。我们本着“你要培养大度的学生，首先学校要大度”的原则，倡导开放图书、图书共享，我们向全校师生发出倡议：多读书，读好书，好读书！营造了浓厚的书香氛围。现在

4、全校同学都已经积极地投入到了读书行列中来，每到课间，书架前的学生都络绎不绝，同学们能根据自己的兴趣与志向，选择喜爱的书籍，潜心阅读!基本养成了爱读书的好习惯，并且在借阅过程中，能做到讲秩序、不损坏，不丢失、勤归还，现在，我们每一位同学，在无人管理的情况下，能带着诚信去借书、读书、还书，诚信教育效果在这里得到了充分的体现。2、精心打造三种文化古诗词文化、班级走廊文化、植物走廊文化是我校着力打造的三种文化，浓郁的文化氛围，使我校的各方面工作屡结硕果。（1）班级走廊文化。在书架的上面，在办公室的玻璃上，在教室前后门的玻璃上，在楼顶，在楼道

5、的墙上，我们精选了部分对学生有深远影响的中英文对照的名言警句、标语，图文并茂，生动形象，这些内容，时时处处规范着师生的言行，让学生在耳濡目染中受到熏陶。根据学生的年龄特点，我们在每个楼层都设计了不同主题的教育版块，有“感恩教育”版块、“永恒瞬间”版块、少先队教育版块、安全教育版块等等。（2）古诗词文化。在植物走廊下的水泥墙上，在三幢楼的侧面，在学校大门两侧的墙上，都镌刻着古诗文，这是我校着力打造的古诗词文化，学生们在课间玩的时候就可以随时感受古诗词的魅力。另外我们的课间铃声将古诗编成好听的歌曲，优美的乐曲，琅琅上口的诗词，孩子们在玩

6、中不知不觉就学会了、记住了、理解了。（3）植物走廊文化。植物走廊是我校师生休闲放松的场所，每到夏天，地锦会爬满栏杆，师生们可以在这里乘凉，各种各样的瓜让人目不暇接，有丝瓜、南瓜、冬瓜、蛇瓜、倭瓜、砍瓜等等。在植物走廊的两侧，在后操场的树丛中，是我校的劳动实践教育基地。这里种植着柿子、豆角、茄子、青椒、白菜、黄花菜、玉米、黄瓜、土豆、大蒜、菲菜、生菜、水萝卜菜等蔬菜，还有万寿菊串红牵牛花等，这些都是学生们在老师的指导下亲手种植的，他们从中体会到了劳动的乐趣和收获的喜悦。三、寓德育于教学和丰富多彩的活动中。1、感恩教育在天山第二小学，感

7、恩教育是德育工作中浓墨重彩的一笔。每学期，学校都会通过各种活动形式，让学生们接受感恩教育，培养爱家、爱校、爱社会以及尊重他人，热爱生命的优秀品质。（1）双语义义卖活动。每年的六一儿童节，我们都将在操场上举行“双语义卖活动”，学生们以班级为单位，将自己闲置的学习用品、玩具图书等捐到学校进行义卖，孩子们分别用英语和汉语进行义卖活动，去年义卖所得款项5046元全部捐给了四川灾区的小朋友。今年义卖活动所得款项5400多元，全部捐给学校爱心超市，用来救助我校贫困的学生。在整个义卖现场，孩子们的英语口语表达能力赢得了领导和家长的好评。（2）“感

8、恩教育”系列活动，在每届的毕业生典礼上，学校着重以此为契机，重点抓感恩教育，教育学生用实际行动回报老师、回报母校、回报为自己成才辛勤付出的所有人。通过这样的教育，学生从内心深处受到了心灵的触动，理解了感恩。我们又以“感恩的心”、“爱的