小学二年级语文期中质量监测分析

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1、一、试卷分析:本次的语文试卷共四道大题，整个试题基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则.试题程简单，题量适中。二、学生答题情况分析：从学生完成试卷的情况来看，学生在一是（基础）看拼音写词语、给加点字选音、形近字组词、加偏旁变新字、按课文内容填空、默写古诗等题，失分率高，只有个别学生字词掌握良好，出现错误率较低。如：弹琴的“琴”字下面多加了一点等。可见字词应该常抓不懈。按课文内容填空的第1题个别学生失分较多，主要原因是平时部分学生的学习态度不端正，教师在此方面的引导不够，学生背书草草了事。大部分学生反应迟钝，不会举一反三，学以致用。二是补充句子

2、和阅读理解、写话不容乐观，不仅仅是读书少的原因，因为不是不会回答，不会补充，不会写。而是出现错别字。今后注意字意的教学。也有个别学生没能够理解题目意思，个别学生字迹潦草，缺标点，错别字较多。还有两个学生没写完。三、整改措施：针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。以时刻了解学生的

3、学习情况。2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。4、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。5、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。