基于bs的信息工程学院学生信息管理系统——学生工作信息管理子系统 毕业论文

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1、毕业设计题目：基于B/S的信息工程学院学生信息管理系统——学生工作信息管理子系统学生姓名：学号：系（院）：专业：通信工程班级：指导教师姓名及职称：起止时间：年月——年月-29-基于B/S的院(系)学生信息管理系统——学生工作信息管理子系统摘要：院(系)学生信息管理系统是学生信息管理系统建设的重要组成部分，是提高院(系)教学管理的质量和效益的关键环节。学生信息处理的计算机化、网络化，也是实现学校管理现代化和信息化的重要内容。本系统采用IIS5.0与ASP开发工具,以MicrosoftSQLServer2000为后台数据库的管理信息系统。本系统能够实现学生管理，学生信息管理，系统管理功能。该系统基

2、本上满足了用户在学校信息管理方面的需求。用户界面友好,充分体现了易用性和实用性。此系统更加贴近信息电子化处理，从而降低了人工劳动并增加了信息的准确性。关键词：ASP；MicrosoftSQLServer2000；学生信息Institute(faculty)student'sinformationmanagementsystemonthebasisofB/S--Student'sworkinformationmanagementsubsystemAbstract：Institute(faculty)student'sinformationmanagementsystem(SMIS)istheim

3、portantcomponentofinformationmanagementsystemconstructionoftheuniversity,itisqualityandbenefitofimprovingteachingmanagement.Computerization,networkingofstudent'sinformationprocessing,istheimportantcontentofrealizingthemodernizationofmanagementoftheschoolandinformationtoo.ThesystemusedIIS5.0andActive

4、ServerPagesdevelopmenttoolscompanytoMicrosoftSQLServer2000asthebackgrounddatabasemanagementinformationsystems.thissystemcanrealizethestudenttomanage,studentinformationmanagement,systemadministrationfunction.Thissystembasicallysatisfiedtheuserintheschoolinformationmanagementaspectdemand.theusercontac

5、tsurfacehasbeenfriendly,reflectapttouseandpracticabilityfully.Thissystemevenmoredrawsclosetoinformationprocessing,thusreducedhasartificiallyworkedandincreasedtheinformationaccuracy.Keywords:ASPprogramming，MicrosoftSQLServer2000，studentinformation-29-目录第一章可行性研究----------------------------------------

6、---------------------------------51.1、研究这个系统的重要性---------------------------------------------------------51.2、可行性概述-------------------------------------------------------------------------51.3、使用环境----------------------------------------------------------------------------61.4、产品功能和目标---------------

7、----------------------------------------------------61.5、产品工作原理----------------------------------------------------------------------61.6、技术方面的可行性------------------------------------------------------