网上评卷评卷教师操作手册.doc

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1、网上评卷评卷教师操作手册1、概述1.1、评卷员角色定义网上评卷评卷员主要负责考生试题的评阅。1.2、本培训手册制作目的通过本手册的学习,让评卷教师明确自己的职责权限范围,及掌握相应系统功能的操作。1.3、系统术语本系统用到了一些术语,现解释如下:试评卷:该类试卷由系统从试卷库中随机生成,主要是让评卷教师熟悉网上评卷软件以及理解给分标准,教师评阅这部分试卷不会影响最终成绩。评阅试评卷的过程称为试评,通常只发生在评卷开始阶段。正评卷:评卷教师试评结束后,可以进入到正评阶段,即正式评阅学生试卷,该阶段评

2、阅的试卷称为正评卷。评阅正评卷时输入的分数影响试卷的最终成绩。系统大部分时间处于正评阶段。回评:评卷教师在试卷评阅的过程中发觉出错时,可以把刚才评阅的试卷调出来重新进行评阅,这个过程称为回评。回评的分数影响试卷的最终成绩。挑选卷:在评卷开始阶段可以先评阅一批被挑选出来的试卷,从中选出具有代表性的试卷作为培训卷等。这些被挑选的试卷就称为挑选卷。培训卷:在评卷开始阶段对教师进行培训的一组专家已给过分的试卷,以此来检测评卷教师对评卷标准的掌握程度。教师评阅这部分试卷不会影响最终成绩。自评卷:系统可以按指

3、定的规则从一个教师的已评试卷中随机抽取一部分发给这个教师再次评阅,比较两次评卷的误差,以此作为评价教师评卷质量的一个指标。这部分试卷我们称为自评卷。教师评阅这部分试卷不会影响最终成绩。考核卷:指的是配置在系统考核卷库中的专家已经评阅好的试卷,由组长将其发送给教师评阅,比较二者评阅的误差,作为评价教师评卷质量的一个指标。教师评阅这部分试卷不会影响最终成绩。样卷:教师在评卷时可以把系统样卷库中专家评阅过的试卷调出来查看,以此作为评卷的参考以把握给分标准。该部分试卷称为样卷。无效卷:多评模式下没有按误差

4、规则出分并且与最终成绩差值大于误差值的教师评阅的试卷。优秀卷:教师在评卷过程中认为比较优秀的试卷并作了优秀标记的试卷。抄袭卷:教师在评卷过程中认为有抄袭行为并作了抄袭标记的试卷。未作答:教师在对学生评卷时对没有作答的题给交为未作答的零分卷。答案:教师在评卷时可以直接查看试卷的参考答案。怀疑卷:根据误差模式将可能有问题的试卷按照一定的规则挑选出来让专家审核的试卷,比如多评时根据异常误差产生的试卷等。1.4、流程简介一般情况下,评卷教师进行试评后,掌握了评卷软件的使用方法,就可进入正评阶段,但为了更好

5、的掌握评分标准,可根据要求从试卷中挑选出一些试卷作为培训卷给教师评阅,查看教师的评分情况,如已掌握评分标准就可进入正评阶段,如下图所示:2、系统功能2.1、登陆系统打开一个IE浏览器窗口,在地址栏中输入HTTP路径(如http://192.168.10.189:7001/hyt)并回车就可以进入到下面的登录界面。输入用户名、密码,然后点击登录即可进入系统。登录系统常见问题的处理①如果不能正常访问服务器,无法出现上图所示的登录页面,请检查:Ø在IE的地址栏中的输入的HTTP路径是否正确。Ø网络是否通

6、畅,本地客户机是否与服务器已经连通。Ø应用服务器(weblogic)是否已经正常启动。Ø本地的局域网中是否使用了代理。②如果登录后二级主页面不能弹出,请检查:Ø客户机是否有网上助手或防火墙之类的软件开启。如果有,将其关闭,再重新登录。点击IE“工具”菜单-->“Internet选项”-->“高级”-->还原默认设置.2.2、输入用户信息如果教师是第一次登录,必须输入其必需的用户信息才能进入系统。2.3、锁定系统登录系统后,在评卷主界面的工具栏中点击“锁定系统”按钮即可锁定本系统当前状态。只有输入正

7、确的密码(如果有绑定帐号,可随意输入其中一个帐号的密码)才能解除系统锁定。如连续三次密码输入错误,系统将自动退出。2.4、收发消息在评卷过程中,组员可能会收到组长发送过来的消息,这时在底部的状态栏会出现消息提示,左键双击消息提示可以查看收到的消息。组员也可以给组长发送消息。点击菜单栏“消息”按钮即可给组长发送消息。在发送消息时还可以将当前试卷图像的路径信息包含在消息里一起发送。注意:a.教师只能对自己的(副)组长发送消息或者回复学科组长等的消息。b.在发送消息时选择“自动回复”,则如果组长查看了该

8、消息,系统会给出提示。c.在图像上单击右键可以附带图像一起发送消息。d.如果组长发送消息加了强制提示要求,教师收到消息后会马上弹出信息窗口。e.点历史消息可以查看教师发送和接收的所有消息,分页显示。2.5、修改密码点击菜单栏“密码”按钮,在弹出的对话框中输入旧密码和新密码(确认框输入的密码必须和新密码一致);点击“确定”提交密码更改,点击“取消”按钮取消密码更改;建议用户登录后立即修改初始密码。注意:如果教师忘记密码,可以要求管理员还原密码(密码与帐号一致)。2.6、用户信息点击“

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