【5A版】基于组织发展的人才培养体系.ppt

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1、构建基于组织发展的人才培养体系人才培养体系的搭建以战略需求、组织发展为制高点和出发点，而且依赖于公司制度和文化环境的支撑1.构建基于行业分析的企业组织发展医疗行业人才培养解决方案房地产行业人才培养解决方案建筑建材装饰行业人才培养解决方案金融服务行业人才培养解决方案教育培训行业人才培养解决方案2.构建基于组织发展的人才培养体系“行动学习”连接组织发展线与人才发展线，培训启动战略转型人才的选、用、育、留打通人力资源各模块之间的通道，建立全面的岗位胜任力模型目录3.设计与企业发展速度、规模匹配的人才培养方案企业大学继任者选拔与培养高管团队建

2、设Executivecoach中层管理者学习地图构建新任主管/后备人才培养体系管理能力测评与人才选拔领导力开发与培养体系高管领导力战略领导力运营领导力基础领导力营销人员职业素养培养体系新员工培养体系目录4.产品：和君商学APP在线课程：战略与创新能力、领导力、营销能力、职业形象、心态与服务、HR系列面授课程：战略与创新能力、领导力、营销能力、职业形象、心态与服务、HR系列5.主题：和君咨询总裁班HR沙龙活动-致力于为广大HR高管搭建交流沟通平台和君人才培养持续推动管理体系目录人才培养体系的搭建以战略需求、组织发展为制高点和出发点，而且

3、依赖于公司制度和文化环境的支撑相互支撑相互支撑相互促进相互促进“行动学习”连接组织发展线与人才发展线，培训启动战略转型业务发展团队学习团队建设团队决策文化塑造能力提升个人层面：领导力提升专业性提升组织层面：团队建设建立学习型组织文化塑造业务层面：团队决策解决重大问题战略实现与战略转型人才培养体系一定要打通人力资源各模块之间的通道人才培养体系一定要打通人力资源各模块之间的通道企业规模企业发展速度低高企业规模低高设计与企业发展速度、规模匹配的人才培养方案高继任者培养企业大学后备人才培养后备人才培养Executivecoaching领导力开

4、发与培养体系高管团队建设高级管理人才的特征与需求特征需求1具有较高的职业素养个人成长的需要2具有较强的独立自主意识工作自主的需要3追求自我人生价值实现取得成就的需要4具有不断更新知识的强烈愿望环境支撑的需要5对劳动报酬具有特殊认识物质财富的需要高管团队建设中的潜在问题1管理风格问题2企业文化融入问题3信任&冲突4长期利益与短期利益5资源与权利高级团队建设学习形式、内容与和君资源学习形式和君资源高管教练跨界学习跨界头脑风暴、跨界研讨会、跨界参观考察标杆学习标杆企业参观考察、研究报告行动学习体验学习总裁班课堂学习大量鲜活的本土咨询案例分享

5、网络学习和君商学在线&APP基于领导力模型的领导力开发与培养体系GE领导力模型：4E+1P腾讯集团领导力模型中集集团集团领导力模型能力业绩效率协调价值观行动学习教练辅导发展中心培训发展需求分析人才培养体系构建领导力测评领导力发展领导力咨询领导力审计构建模型制定业绩指标继任计划业绩分析角色和定位分析领导力模型中的因素决定、作用并贯穿于领导力开发与培养体系领导力模型领导力开发与培养体系领导效能评估情景模拟测试领导风格测试营销人员/客户经理职业素养培养体系20职业素养训练营使客户经理：使知之意识到良好的专业形象、气质有利于业务的拓展，以及内

6、在素养、综合能力是开发和维护高端客户的重要特质使为之掌握商务礼仪（言谈举止、仪容仪表），形成良好的专业形象，初步形成职业习惯使恒之逐步实现内在素养和个人气质的养成21使知之，使为之，使恒之的职业素养培养路径制度：编写《基金经理人职业形象手册》：包括《基金经理人商务礼仪须知》《基金经理人风尚指南》等业绩考核行为考核：一线经理与业务员一同拜访客户，对业务员进行仪容仪表仪态的打分直线经理支持人力资源部门支持搭建学习平台提供学习资源监督、配合、辅导团队学习组织团队学习监督、配合、辅导员工个人能力的提升初步形成习惯职业素养的逐步养成22以终为始

7、梳理客户经理所具备能力素质为什么学：满足公司的业务发展和管理需求；给员工能力提升后的晋升或发展预期。职业素养+专业知识=成功履行职责职业化的形象；职业化的心态职业化的能力；职业化的素养经济金融领域见解对产品的熟练掌控客户经理的工作职责：开拓市场；反馈市场需求职业素养专业知识2021/7/2323专业知识：宏观经济走势；行业趋势等各行业经典著作葡萄酒鉴赏，名表鉴赏国学经典等人文素养素养目标管理时间管理质量管理信息管理有效沟通能力情绪管理压力管理表情管理心态仪容仪表商务交往电话沟通亲和力塑造形象注：以上课程可以根据企业最终的培训需求和人员

8、结构进行课程调整和模块组合。讲授+情景剧演练讲授+分享总结讲授+课后实践指导讲授+伙伴计划《客户经理形象手册》商务礼仪迷你剧考核机制内容形式阶段成果课后跟踪指导企业氛围与企业文化团队沟通分享学什么：依据乾道的需求，以用导