幼儿园阅读节活动策划

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1、情景阅读教材实践基地--衢山镇中心幼儿园阅读节活动一、指导思想：最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成为孩子一生的伙伴。我们幼儿园将举办“衢山镇中心幼儿园第二届阅读节活动”。阅读节活动，旨在让更多的孩子爱上阅读，让更多的家长参与亲子阅读。我们将通过营造浓浓的阅读氛围，设计丰富多样的活动，激发孩子和家长参与阅读的兴趣，使他们真正体验阅读的快乐。同时，也希望通过本次活动，能够进一步凸显我园语言教育的课程特色，培养幼儿阅读的兴趣及阅读的能力，逐步提高幼儿

2、运用语言表达表现的能力。二、活动主题：“经典陪伴童年，‘悦’读润泽成长”三、参加对象：衢山镇中心幼儿园全体幼儿、家长和教师四、活动内容第一阶段：策划启动阶段（12月1日——12月10日）1．制定读书节活动方案。2．营造园内浓厚的读书氛围。（1）重点创设班级读书角---营造班级阅读氛围，开展“好书推荐”活动。（2）向全园教师、幼儿、家长发出读书节活动倡议书并制作宣传海报，横幅等。（3）拓展亲子阅读空间，利用幼儿园二楼长廊布置成图书大区域，供亲子阅读。（4）利用来园、午睡起床、离园等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗

3、、歌曲、散文故事等内容。   3．举行读书节启动仪式。营造书香校园的浓厚氛围，拉开读书节的序幕。第二阶段：组织实施阶段（12月11日——12月25日）（一）教师读书活动   1．根据幼儿园读书节活动进行讨论沙龙。   2．开展一次教师读书体会沙龙。   3．让广大教师利用课余时间拜读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。   4．利用幼儿园教师随笔展栏，把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。5．30岁以下教师技能技巧比赛——儿童文学讲述，结合经典绘本进行讲述。6．30岁以下

4、教师技能技巧比赛——自制小书，制作出独具创意的绘本小书。（二）教师经典绘本演绎（与11月份教研“30岁以下新教师展示课”整合）活动（三）班级读书活动1．完善阅读区：每位幼儿从家里带图书和小朋友分享交流。   2．带领幼儿参观书店（图书馆），让幼儿感受书的魅力。3．小型好书漂流会（班级）每位幼儿从家里带来一本图书，规定每周一次在班级里开展“好书漂流会”活动，彼此交换、分享图书，并鼓励幼儿将图书带回家，与父母一起阅读。让书香飘溢整个校园，飘溢每个家庭。4．大型好书漂流会（大班段）   让大班段每位幼儿从家里带

5、来一本图书，在幼儿园操场上，以年级组为单位组成一个大型的“好书漂流会”。幼儿把自己的图书放在小椅子上，然后离开座位去寻找自己喜欢看的图书，再坐下来进行阅读。让幼儿在书的海洋里遨游，享受图书带来的乐趣。5．拟定班级家园阅读计划表，按各年龄段推荐书目，张贴在家园联系栏里。6．各班结合日常活动，保证每天5--10分钟的幼儿阅读时间。7．要求教师午睡前给幼儿讲一个经典的故事。8．每天午餐前十分钟，班内安排1-2幼儿做小小广播员。9．家长现场观摩集体阅读活动。（结合家长开放日）（四）亲子读书活动  1．建议家长带幼

6、儿到书店、图书馆、网上购书，拓展读书渠道。  2．在孩子生日或节日时，以书为礼物。  3．每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。  4．根据阅读的内容，幼儿口述，家长记录活动，每星期上交幼儿园一篇。  5．图书义卖活动，每位幼儿将自己看过的书拿出来进行义卖，义卖所得的钱作为班级购书基金。（五）评选活动1、评选“书香家庭”。评选目的：鼓励父母在家中，为幼儿创设浓厚的阅读氛围。评选标准：藏书的种类、数量；幼儿阅读书籍占所有藏书的比例等。评选过程：以家长自荐的方式进行。家长

7、可以将自己家中的藏书用照片的形式记录下来，也可以将孩子喜欢、和孩子一起读过的书的名称填入自荐表中。然后以班级为单位，集中评比。2、制作亲子阅读卡，推荐一本好书。目的：在亲子阅读的基础上，家长和孩子共同制作亲子阅读卡，并向同伴推荐一本自己喜欢的书，感受分享阅读的快乐。过程：以家长自荐为主，家长和孩子共同完成亲子阅读卡，以班级为单位制作成班级亲子阅读版面，进行全园的展示与交流。3、亲子阅读经验分享：目的：交流亲子阅读经验或体会感悟，资源共享。过程：结合“书香家庭”评选活动，各班选出几位在亲子阅读方面比较有经验

8、的家长，以亲子阅读经验或体会感悟文章的形式，在各班家长园地及幼儿园网站进行展示。4．亲子书签制作：以幼儿家庭为单位，亲子合作，在阅读的基础上，学习制作书签，满足孩子的创作需求，促进亲子亲情。作品尽量精致，体现个性。作品色彩、形状、材料、图案不限，家长与孩子可以充分发挥自己的想象力，自由拓展思维空间。最后，以班级为单位选送作品参加幼儿园评奖。选送名额为每班五名，幼儿园将设“最佳创意书签”、“最佳亲子书签”、“最精美书签”等奖项。