两江优级师范学堂的艺术教育研究

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1、东南大学硕．t：学位论文模式、艺术教育的思想和方法研究尚不够深入。而苏云峰的《三(两)江师范学堂——南京大学的前身1903一1911》对于两江师范学堂的创办原因、教习的聘用、各科课程的设置、学生考录、培养考核生活管理等方面以及学常的人事组织方面作了详细的研究，为我研究两江优级师范学堂图画手工科提供了一些史料，但是他这本著作主要是对三江师范学堂的创办，到两江优级师范学堂的总体的教育教学史实做研究，并没有对两江优级师范学章的图画手工科的艺术教育作详细深入的研究。其它有关此时期的艺术教育情况也只是提及早期的一些

2、艺术教育家如李瑞清个人的教育思想，尚无系统深入的专门的总结研究早期的艺术教育情况。陈元晖主编的“中国近代教育史资料汇编”丛书细致翔实地搜集整理了中国近代教育史的资料，其中有关中国近代的教育思想和学制演变等历史资料非常齐备，但未对两江师范学堂的艺术教育思想做理论分析研究。朱斐的《东南大学史》和朱一章及郑姚铭主编的《东南大学校史研究》以及《南京大学史》也只是略述记载了那个时期艺术教育的历史，对两江师范学堂的艺术教育、教学体制、课程设置，培养出的人才以及他们对于以后艺术教育的发展的贡献影响等情况没有系统深刻的总

3、结、分析研究。关于两江师范学堂艺术教育的研究文章有陆健的《李瑞清教育思想与实践》，该文概述了李瑞清的艺术教育思想和主张。孙询的《论李瑞清书法艺术学体系的构建与影响》阐述了李瑞清对于书法艺术学思想体系所作出的贡献。在学位论文方面，国内的学位论文专门针对两江师范学堂的艺术教育研究成果的也不多，大多只关注早期艺术教育的一些艺术教育家，研究的角度也是从个人的艺术教育理念、成果来阐述，并不深入。如《清末明初大变革下的李瑞清》，也是从李瑞清个人角度出发，研究了他的学术成果，略述了他的艺术教育思想，其中在他任两江优级师

4、范学堂校长时的艺术教育理念、教学模式还有很多可以深入研究。本文主要是对两江优级师范学堂的艺术教学体系，师资情况、艺术系科设置、艺术教育思想以及对其后艺术教育的影响、启示等进行研究，四、研究意义1、随着全球性的教育改革浪潮的到来，中国艺术教育的改革、发展成为越来越多的人关注的问题。艺术教育是实施美育的主要途径，艺术教育的主要任务是培养学生审美感受和审美创造的能力，艺术教育的是当前学校艺术教育改革的大趋势，是推进社会主义和谐社会和精神文明建设的重要环节，对于心灵涵养、人文陶冶、塑造现代人的灵魂有着不可低估的作

5、用，发展艺术教育显得尤其重要。艺术教育是教育系统中的重要子系统，现今是一门重要的科学，高校艺术教育是艺术教育工作的重点，因此总结研究我国早期艺术教育的缘起、发展并将之提升到艺术史论的高度，进行深刻的分析探讨，就显得尤为迫切了。2、选取两江师范学堂的艺术教育进行研究是有一定的意义的，现今有关艺术教育的研究专著不少，但研究范围仅局限于中国艺术教育历史资料的收集整理概述或是门类艺术教育的发展，或者是现代的艺术教育的现状，对于清末的艺术教育研究也只是局限于某些艺术教育家个人，对我国早期的艺术教育的源起，发展尚无系

6、统深入的理论分析研究，专门针对两江师范学堂的艺术教育研究成果也不多，这个阶段为我国现代艺术教育的起步阶段，期间有不少经验和教训需要总结。这些经验和教训对我国当代艺术教育均有启示。如果能理清这两个阶段的艺2绪论术教育情况，将对我国现代艺术教育史和艺术教育思想的研究深有裨益。通过两江师范学堂的艺术教育的研究可以透析当时中国的艺术发展的情况，为我国现代艺术教育提供宝贵的经验。当今艺术教育发展的状况就是对于艺术教育的价值和作用还缺乏应有的重视，中学艺术教育存在重视技能忽视理论修养的情况，不仅是中学，一些高等艺术学

7、校的艺术教育课程设置也存在重视技能忽视理论素养的问题，艺术专业的学生对于艺术教育的发展了解的很少或不够重视是主要的原因。从事艺术和艺术学研究的专家学者对教育理论和教育研究方法涉及较少，教育研究专家对艺术和艺术学的知识及发展状况也不够关注。因此，站在艺术学的角度研究教育对艺术教育来说是十分重要和必要的。3东南大学硕士学位论文第一章两江优级师范学堂创立的社会背景第一节清末中国的社会背景教育是社会活动的重要组成部分，社会的变革和社会思潮都会推动教育的变革。艺术教育随着人类社会的发展变化而变化。20世纪中国的政治

8、、经济、思想文化包括教育的历史是不断从传统走向现代的历史。而作为教育重要内容的20世纪的艺术教育也体现出鲜明的时代特征，随着政治、经济、文化领域的变革，艺术教育的观念也发生质的变化。在西方资本主义势力强行入侵和中国自身的变革力量推动下，出现了与传统中国艺术教育迥然不同的面貌，而艺术教育的变革也带来了“艺术”观念的变革。晚清中国在经济上传统的封建小农经济体制已经开始瓦解，资本主义萌芽并开始发展，但是自给自足的自然经济仍然占主导地