《济南的冬天》导

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1、崆峒区职业中学导学案第5周第3课时科目语文课题12.《济南的冬天》课型新授备课时间：2013.9.14主备人：剡昌恒审核人________授课人_________年级七年级班级_________【学习目标】1、掌握文中的重点字词及有关文学常识。2、体会比喻、拟人等修辞方法在写景中的作用。3、理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。【学习重点】1、掌握文中的重点字词及有关文学常识。2、体会比喻、拟人等修辞方法在写景中的作用。【学习难点】分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。【资料准备】济南位于山东省境内，在它的南面距市中心五公

2、里有著名的千佛山，东接佛懋(mào)山，西边有南马鞍山、四里山，这些山形成了济南的天然屏障。它们都是“小山”，最高的千佛山海拔也只有285米，但“小山把济南围了个圈儿”。因此，济南的冬天与北中国其它地方的冬天的气候截然不同。另外，济南自古有“泉城”之名，有关济南泉水的记载最早见于《春秋》，历代各家所记72泉不尽相同，大致为趵突泉、黑色泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群，趵突泉名列72泉之首。“仁者乐山，智者乐水”。【教学过程】复习巩固回顾《春》的主要内容，检查背诵情况。预习检测1、走近作者。老舍（1899-1966），原名____________，字________，_____

3、___族人。现代著名的______家，________家，________家。他在1930年前后来到山东，在此任教7年之久，对山东产生了深厚感情，山东被称为他的“第二故乡”。主要作品有《____________》、《___________》等小说，以及剧本_______、______等。2、请给下列加点字注音或根据拼音写汉字济南（）伦dūn（）发jì（）xiāng嵌（）水藻（）贮蓄（）（）澄清（）着落（）看护（）毯子（）3、词语解释响晴：____________________________设若：_____________________________贮蓄：____

4、________________________澄清：_____________________________空灵：____________________________二次备课出示目标1、掌握文中的重点字词及有关文学常识。2、整体感知文章的主要内容活动设计一、自主学习，感知课文内容。1、济南的冬天总的特点是什么？（为什么说济南是个“宝地”？）2、作者运用了什么方法来突出济南冬天这一特点？3、文中具体描写了哪些景物？二、合作探究。1.快速默读课文，梳理文章层次，并归纳段意。第一部分（第1段）：用对比的手法写了济南冬天总的特点，无风，响晴，温晴。第二部分（第2-4段）

5、：写济南冬天的山景。第三部分（第5段）：写济南冬天的水色。2.作者怎样对景物展开描写的？特殊的地形（可爱充满温情）；济南冬天的山（秀气素雅闲适）；济南冬天的水（清澈、透明）3.文中表达了作者对济南的冬天怎样的思想感情？作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又渗透着老舍对济南冬天的喜爱和赞美之情。当堂小结文章先与北平、伦敦、热带作对比，突出济南天气“温晴”的总特点；然后具体描绘济南的冬天特有的景致，写山景写了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山，又绘水色，处处渗透对济南冬天的喜爱。课堂检测根据提示，看谁答得又快又准。1济南冬天的“奇迹”和“怪事”有___

6、__________________________________2济南四周的小山像___________________________________________________3强调气候温晴用的方法是_____________________________________________4小雪胜景___________________________________________________________5水藻真绿，绿的程度________________________________________________课后练习完成练习册“基础演练”

7、题。板书设计【课后反思】