全国中小学教育

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1、第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选姓名：陆碧芳学校名称：三水区西南街道中心小学联系地址：广东省佛山市三水区西南街道中心小学11人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级下册《燕子专列》教案设计教案背景：1、面向学生：（1）□中学√小学（2）学科：语文2、课时：2课时3、学生课前准备：（1）学生利用百度搜索了解瑞士国家的地理情况、气候知识。（2）学生利用百度搜索认识燕子，了解燕子的生活习性。（3）学生利用百度搜索了解关于保护鸟类的法律常识。教学课题：6、燕子专列教材分析：《燕子专列》是义务教育课程标准实验教科书小学三年

2、级下册第二组以爱护周围环境为专题中的一篇精读课文。本组课文的单元要求是要学生留心周围的环境，想想为保护环境我们能做什么。这篇课文进述的是和燕子有关的一个感人的故事。有一年春天，从南方飞回北方的燕子途经瑞士，因当地气温骤降，风雪不止，燕子找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。。瑞士政府发现这一险情后，呼吁人们寻找冻僵的燕子，并用带有空调的列车将这些获救的燕子送到温暖的地方。本文体现了人类对鸟儿博大的爱心，呼唤人们要保护动物，向我们充分展示了人与动物之间营造起来的温馨和谐的生活空间。11教学目标：1、知识与技能（1）有感情地朗读课文，了解课文内容

3、。体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心之间的关系，感受这样写的表达效果。（2）学习本课生字，积累优美词语。（3）说话训练，发展学生的想象思维。（4）写一写自己对小姑娘贝蒂的心里话，培养学生的写作能力。2、过程与方法（1）通过多媒体直观教学，想要减肥就选收腹机有用吗使学生深入认识燕子遭遇的险境：恶劣气候导致饥寒交迫，濒临死亡。（2）通过研读重点句子、课堂拓展训练让、演练法让学生感受人们关爱燕子的真挚情感。3、情感、态度、价值观（1）感受贯穿全文的爱心。（2）增强学生保护环境、爱护鸟类的意识。教学重难点：1、教学重点：体会贯穿全文的爱心，进行说

4、话、写话训练，增强保护环境、爱护鸟类的意识。2、教学难点：感悟恶劣气候与环境和人们奉献爱心的关系，11感受这样写的表达效果。教学方法：教学策略：1、运用情境教学法，创设相应的教学情境，使学生充分感受人类给予动物的爱，让学生在学习中受到人文的熏陶。2、使用朗读法的教学策略，让学生在读中悟情明理。3、采用自主、合作、评价学习的策略，提高学生的语文学习能力。教学环境和资源准备：1、教学环境：多媒体教室2、资源准备：PPT课件，燕子模型。教学过程：第一课时教学要点：1、识记“欧洲”、“瑞士”等词语。2、有感情朗读课文，了解课文的主要内容。3、体

5、会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。4、感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。教学过程：一、激趣导入，揭示新课。111、播放火车鸣汽笛的声音（由近及远），指名说说自己刚才听到了什么声音。http://www.piekee.com/sound/hrPIEJJdcPAIPIEuWxTY=.html2、教师给予肯定：在欧洲瑞士这列漂亮的火车正准备出发。出示外形漂亮的列车动画图片，点击列车图像溶换成瑞士地图，http://www.8264.com/ditu/ruishi.htm近镜头拉大显示瑞士国家，初步认识

6、瑞士的概况。http://www.overseasstudy.cn/general/worldmaps/Euroupe/Switzerland.htm3、学生根据课前利用百度搜索获得的认识介绍瑞士国家。教师随机播放部分课件，如一些标志性的旅游观光图片等。4、揭示课题（课件出示满车厢的燕子），齐读课题、解题。学生根据课前搜集预习介绍燕子。http://zhidao.baidu.com/question/27736684.html6、质疑：读了课题，你有什么想法？二、学习第一自然段，了解故事的完美结局。1、指名朗读第一段。2、指导学生通过朗

7、读把作者心中的疑问表达出来。3、自由朗读第一段，完成练习。这是一列怎样的火车？装载着怎样的乘客？尝试用文中的词语回答。（课件出示练习题）：三、品读重点词句，学习第二自然段，体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系。1、第一段在文章开头作者运用倒叙的写作方法11告诉了我们整件事情的结果，到底事情是怎样发生的呢？默读第二段，思考：为什么会有“燕子专列’,画出说明事情起因的句子。（教师巡视指导）2、指名回答。教师根据学生回答，利用课件随机出示第二段的四个句子，引导学生根据平时的生活体验理解“骤降”。3、学生自主完成课堂练习（课件出示）：这意外的

8、天气变化，导致，也就是说，燕子失去了食物，加上长途飞行，劳累艰辛，用课文的词语来形容，是经过，疲劳加上天气，这批成千上万只的燕子，濒临。你能把“濒临”换个词语来说吗？（用换词法理解词语“濒临”）4、成千上万