兴魏晋山水审美经验及山水诗歌创作特质

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1、四川师范大学硕士学位论文兴:魏晋山水审美经验及山水诗歌创作的特质文艺学专业研究生陈曜指导教师李凯摘要“兴”是中国古典美学与诗学中的重要范畴。在魏晋时期,“兴”从汉代经学的桎梏中解放出来,进入到审美与文艺范畴当中,被赋予了更加丰富的内涵。同时,山水景物也逐渐进入到文人墨客的审美经验当中。审美主体运用“兴”的方式,在物感、兴发、创作和鉴赏等一系列的文艺活动中,与山水景物沟通交流。本文分为四章来阐述魏晋时期“兴”在山水审美经验与诗歌创作中的作用。首先,通过比较汉魏诗学中“兴”的不同来简介魏晋之“兴”的内涵,并且从社会历史背景和时代思潮两方面探讨其转变的原因。其次,从审美

2、感物角度出发,将“兴”看作山水审美经验的特殊物感方式,并分析其背后的哲学基础。再次,从文艺创作角度出发,阐释山水景物兴发灵感的过程与要求,同时指出“兴“进入表达环节后呈现为譬喻与寄托的修辞方式。最后,从文艺鉴赏角度出发,指出魏晋诗歌追求一种“言外之意”的“兴”昧,并且以三种山水主题为例,分析其中的审美趣味。本文创新点在于,试图以具体的审美经验作为载体,探讨与呈现一种文艺理论的生存状态,抛砖引玉,将对“兴”的研究从笼统的范畴划定和历史爬梳向具体、细化研究过渡。关键词:兴山水审美物感言意关系魏晋文论筋馏:theQualityoftheAestheticExperien

3、ceand、thePoetryWritingoftheLandscapeintheWreiandJin。DynastiesAbstract”Xing”isalliIIlportantpr01)ositioniIlChineseclassicalaestheticsandpoetlcs·IIltheWeiandJinDynasties,”Xing”hasbeenliberatedfromthesh渊esofpolitiCalsclenceintheHanoutintoareasofaestheticandliterary.Thismakes”XingfIoegaVe

4、naricherconnotation·Meanwhile,thelandscape砌眦s删uallyiIlt0龇∞妣乜c似peneneeamongmenofletters.Aestheticsubjectlls吨¨x堍”t0conduCtasenesof锄VitieS,includingtheperceptionofobjects,arouseemotionS,、Ⅳri血gpo咖andappreciationofthearts.’I11ispaperisdividedintofourchapterstoexplaintheroleof”X迦”intllejall

5、dscapeaesⅡ1eticandlandscape‘poetrywritingexperienceofWeiandJinDynaSties.And龇托se般hmethodofthispaperisliterature,socialhistoryresearch,literanrpsychologyandhenneneutics.。WebelleVethatthebestwaytokeepatheoryliveistoputitbackto“so、^7Ilage.we舭mptedtouseaspecifictextasacarrier,toinvestigate

6、觚drendertlleeXistenceofastateome唧theory.Asthebeginning,wehope,forstudyof¨№”areabletonlespecl士.c,detailedstudyofthetransitionfromthegeneralscopeanddelineationof№mrdXingLandscapeaestheticeX咖encePhysicals黜Therelati。nshipbetweenlanguageandmeaningPoeticsinwreiandJiIlDynaStiesII四川师范大学硕士学位论文

7、目次目次独创性声明⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..I摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯IIABSTRACT............................................................Il】目次⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.Ⅳ1绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11.1研究思路及对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11.2国内外研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯21.3研究内容及研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯.⋯:⋯⋯⋯⋯..32魏晋之“兴”的产生及原因⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

8、⋯⋯⋯⋯⋯

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