大数据视角分析学习变革

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1、JOURNALOFDISTANCEEDUCATIONTheoryFront大数据视角分析学习变革*———美国《通过教育数据挖掘和学习分析促进教与学》报告解读及启示1232徐鹏王以宁刘艳华张海(1.东北师范大学信息化管理与规划办公室；2.东北师范大学传媒科学学院；3.吉林大学公共外语教育学院，吉林长春130012)[摘要]“数据驱动学校，分析变革教育”的大数据时代已经来临，利用教育数据挖掘技术和学习分析技术，构建教育领域相关模型，探索教育变量之间的相关关系，为教育教学决策提供有效支持将成为未来教育的发展趋势。“大数据”的出现，将掀起

2、人类教与学的又一次变革。2012年，美国国家教育部发布了《通过教育数据挖掘和学习分析促进教与学》报告，对美国国内大数据教育应用领域和案例，以及应用实施所面临的挑战进行了详细的介绍。借鉴此报告，我们认为未来我国教育领域的大数据研究和应用，应加强国家和地方对相关的研究和应用在技术层面、管理体制层面以及法律制度层面的支持，按需合理规划具体研究和应用，整合现有资源，发挥后进优势，借助“大数据”实现真正意义上的个性化学习，进而实现教育公平。[关键词]大数据；教育数据挖掘；学习分析[中图分类号]G434[文献标识码]A[文章编号]1672—0

3、008（2013）06—0011—07http://dej.zjtvu.edu.cn一、报告发布背景简介人文科学中的“大数据”研究的发展。另外，国际著名学术期近年来，随着互联网的飞速发展，人们越来越多的行为刊Nature和Science分别在2008年和2011年推出大数据相在网络中发生，这直接导致互联网中人类行为相关数据呈爆关专刊，由此可见，“大数据”已经得到了世界各国学术界、工炸式增长，人类在不知不觉中已经进入了一个“大数据”时业界和政府机构的高度重视。代。联合国在2012年发布的大数据白皮书“BigDataforDe-在教育

4、领域，耶鲁大学、哈佛大学、斯坦福大学等世界知velopment:Challenges&Opportunities”中指出，大数据时代已名高校也启动了教育大数据相关研究计划；另外，美国学校管经到来，大数据的出现将会对社会各个领域产生深刻影响[1]。理者协会（AASA）携手学校网络联合会（COSN），以及全球性的为此，世界各国都在此领域投入大量人力物力来支持“大数信息技术研究和咨询公司Gartner共同实施了一个名为“Clos-据”相关研究和应用。美国作为世界科技强国，在2012年3ingtheGap:TurningDataintoA

5、ction”的项目，旨在促进学校对月29日正式启动“BigDataResearchandDevelopmentInitia-学生信息系统和学习管理系统中大数据的使用。为了更好地tive”计划，提出“通过收集、处理庞大而复杂的数据信息，从促进美国国内“大数据”教育应用，为美国高等院校及K-12学中获得知识和洞见，提升能力，加快科学、工程领域的创新步校在“大数据”教育应用方面提供有效指导，美国教育部（U.S.伐，强化美国国土安全，转变教育和学习模式”，正式将“大数DepartmentofEducation）在2012年10月发布了《通

6、过教育数据”提高到国家战略层面，美国政府为该计划投入了2亿美据挖掘和学习分析促进教与学》（EnhancingTeachingand元[2]。2013年2月6日，美国国家科学基金会（NationalSci-LearningthroughEducationalDataMiningandLearningAnalytics）enceFoundation）宣布将额外投入1千万美元，以激励社会及报告（以下简称《报告》）。《报告》内容主要包括以下五个方*基金项目：本研究系2011年度教育部高等学校博士学科点专项科研基金课题“信息技术深层整合教学

7、结构与教师教育技术学科化研究”(课题编号：20110043110013)、东北师范大学哲学社会科学校内青年基金团队项目“文化公平观与完善公共文化服务体系建设研究”（课题号：12QN043）的系列研究成果之一，并受“中央高校基本科研业务费专项资金”资助。11理论前沿大数据视角分析学习变革荨荨面：个性化学习解读；教育数据挖掘和学习分析解读；自适应1.教育数据挖掘学习系统中大数据应用介绍；美国教育数据挖掘和学习分析教育数据挖掘是综合运用数学统计、机器学习和数据挖应用案例介绍；美国的大数据教育应用挑战和实施建议。《报掘的技术和方法，对教育

8、大数据进行处理和分析，通过数据告》内容主要来源于以下三个方面：对公开发表或未公开发表建模，发现学习者学习结果与学习内容、学习资源和教学行的教育数据挖掘和学习分析相关文献的综述；对教育软件和为等变量的相关关系，来预测学习者未来的学习趋势。《报告》学习