天津大学建筑工程学院2018年博士学位研究生招生办法

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1、天津大学建筑工程学院2018年博士学位研究生招生办法依据《天津大学2018年博士学位研究生招生简章》，结合天津大学建筑工程学院实际情况，特制订本年度博士研究生招生办法，具体如下：一、适用对象本办法适用于2018年通过普通招考方式报考天津大学建筑工程学院博士研究生的考生。二、申请条件（一）基本要求：符合《天津大学2018年博士学位研究生招生简章》规定的报名条件。注：未取得硕士学位的非全日制硕士研究生不允许报考。（二）申请材料《天津大学2018年博士学位研究生招生简章》中规定的需要提交的材料。三、学习年限及学费建筑工程学院博士生学制一般为3.5年，学费每年10000元。四、奖助

2、学金参照《天津大学2018年博士学位研究生招生简章》中有关奖助学金的说明。五、考核方案和录取办法详见各学科2018年博士学位研究生招生办法中的相关规定。六、监督机制（一）申诉机制：以公平、公正、公开为原则，建筑工程学院接受考生实名申诉并及时处理。（二）各学科综合考核环节有校院两级监察小组、博士研究生招生学生监督小组全程监督。（三）申诉渠道：申诉联系部门：天津大学建筑工程学院研究生办公室申诉电话:022-27400842七、其他事项（1）天津大学建筑工程学院网址：http://jgxy.tju.edu.cn/（2）材料接收地址：天津海河教育园区雅观路135号天津大学第43号教

3、学楼C区508研究生办公室（3）建筑工程学院2018年博士招生拟录取名单公示时间拟定为10个工作日。天津大学建筑工程学院2017年9月附：各学科（专业）招生办法土木工程学科2018年博士学位研究生招生办法岩土力学与工程学科2018博士学位研究生招生办法水利工程学科2018年博士学位研究生招生办法船舶与海洋工程学科2018年博士学位研究生招生办法土木工程学科2018年博士学位研究生招生办法为了进一步深化博士研究生招生改革，建立与培养目标相适应、有利于拔尖创新人才脱颖而出的招生考试制度，结合建筑工程学院土木工程学科实际情况，2018年博士研究生招生办法如下：一、适用对象本办法适

4、用于2018年通过普通招考方式报考天津大学建筑工程学院结构工程、防灾减灾工程及防护工程、桥梁与隧道工程、岩土工程、工程技术与管理5个博士专业的博士研究生的考生。二、申请条件（一）符合《天津大学2018年博士学位研究生招生简章》规定的报名条件。（二）学院要求的其他条件：1.土木工程专业及相关专业的硕士学位（非在职考生）；2.取得相关专业硕士学位并具有2年以上工作经历（在职考生）；3.取得相关专业同等学力并具有6年以上工作经历（在职考生）。（三）申请材料：《天津大学2018年博士学位研究生招生简章》中规定的需要提交的材料。(四)申请材料审核小组土木工程学科成立不少于5人的材料审

5、核小组（评审老师为博士生导师），对申请材料进行审核。按照一定的录取差额比例择优选拔下一阶段的考核者，审核内容除学校统一要求内容外，还应包括：1.本科、硕士阶段学习经历与学业成绩（例如排名等）；2.考生在所报考学科领域的突出成绩、科研能力及学术水平等。（例已取得科研成果，发表的高水平学术论文，已公布的专利等）；3.考生攻读博士学位生所具有的专业知识、培养潜质、综合素质能力等。三、考核方案（一）外国语考核办法考生满足以下任一条件，即可认定为外国语考核通过。1.托福成绩80分及以上；2.雅思成绩6分及以上；3.大学英语六级成绩425分及以上；4.在英语国家或地区获得过学士或者硕士

6、学位；5.天津大学研究生数字化教学(e-Learning)平台外国语测试成绩合格。注：（1）外国语考核结果只作为参考分，不计入最后总成绩。其中1.2.3.条件中的成绩要求为2013年1月1日以后取得。（2）针对导师团博士招生、面向本校以普通招考方式选拔两个类型的考生，学院在综合考核环节对其英语成绩进行统一认定给分，无须参加e-learning考核。（二）综合考核办法1.学术基础内容：重点考核考生研究生期间或工作期间所取得的创新成果和科研经历，考生应突出自己的研究成果、参加的科研项目、发表的论文和参加的学术会议等。采取考生介绍和老师提问的方法。考核委员会根据考生所取得成果的创

7、新性、投入的精力、工作态度、科研能力、学术水平等方面打分。分制：百分制，权重：30%。2.前沿知识内容：考生对所报考博士专业中某一研究方向（或导师提前1周通知考生哪一研究方向或考生自选）的国内外研究状况进行综述，考生应基本了解该研究方向所取得的最新成果、研究手段、存在的问题、发展趋势等，并列出参考文献。采取考生介绍和老师提问的方法。考核委员会根据考生对该研究方向状况的理解程度打分。分制：百分制，权重：30%。3.综合面试采取考核委员会提问的方式。考核内容涉及考生思想政治素质和道德品质，考生的创新精神和创新能力，考生