心忧天下向往和平

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1、.3全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教材：九年义务教育三年制新教材（苏教版）课题:九年级全一册§11.3《心忧天下向往和平》第十一课胸怀全球迎接挑战心忧天下向往和平全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：中学学科：思想品德2、课时：1课时3、学生课前准备：1）、预习课文，了解本课的要点2）、引导学生课前通过多种途径搜集相关资料，了解相关信息二、教学目标：使学生认清和平与发展是当今时代主题，知道危及和平与发展的主要因素，理解和平与发展的关系。使学生形成辩证思维的能力，能运用辩证的观点来分析和平问题与发展问题，使学

2、生理论联系实际的能力以及归纳知识、表达观点的能力得以进一步提高。树立开放、平等、参与的国际意识，是进行基本国情教育的必然要求，也是时代发展的要求。1、识记和平与发展的关系。2、理解和平与稳定是社会发展的重要前提，维护世界和平对我国经济和社会发展的重要意义以及和谐世界理念。3、培养学生初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，使学生在对实际问题的探讨中学会独立分析问题、解决问题的方法，学会有条理地表达自己的观点。4、通过学习本课的内容，深刻感受到战争给人类带来的灾难，认识和平环境对人类社会发展的重要性，从而更珍惜今天相对和平环境，增强维护世界和平的责任感和使命感，从而为构建

3、和谐社会而努力学习，打好基础。三、教材分析本课属于苏人版九年级第五单元第11课第三框题的教学内容。教育学生要热爱和平，与世界各国人民友好相处。和平是各国人民的共同愿望，也是当今世界两大主题之一。在饱受战争创伤之后，世界各国人民越来越认识到创造一个和平的环境对人类社会的进步和发展有重要意义，并为之进行了不懈的努力。中华民族历来是一个热爱和平的民族，更应该对青少年一代进行热爱和平的教育。今天的青少年生活在和平时代，没有经过战争的硝烟，也体会不到和平对人类的宝贵，因此有必要通过这课的教育，让学生认识到和平环境的来之不易，知道我国的社会主义建设需要和平的环境，从而激发学生向往和平，热

4、爱和平的情感。教学重点：让学生感受、体验战争的痛苦与和平的幸福，培养学生反对战争，热爱、维护和平的人文精神与情感。教学难点：和平与发展的关系逻辑结构诉说战争的灾难---和平与稳定是社会发展的重要前提维护世界和平对我国发展有重要意义心忧天下向往和平瞭望祖国发展我国为世界和平与发展做出了重要贡献的国际环境世界和平仍然面临威胁应该树立平等、开放、参与的国际意识关注世界和平与发展和平与发展两大主题相辅相成四、教学准备：多媒体课件。1、在百度中搜寻杜甫的诗《春望》课件，对其进行选择、整理，制作成ppt课件用于教学。2、在百度中搜寻中国在百年近代史上，经济和社会发展因战乱蒙受的巨大损失的

5、图片及数据3、百度视频911事件，海湾战争，五、教学方法:新课标明确指出：“时事政策教育是初中思想品德课教学内容的重要补充。思想品德课紧密结合时事内容进行教学，注意切合思想品德课程特点及九年级学生实际，运用实践中已见成效的体验式教学模式；坚持以活动为载体、问题为主线整合学习内容，展开学习过程。而此课《心忧天下向往和平》内容比较抽象，如何将思维中的抽象还原为思维中的具体，使之从直接经验中真正掌握知识？只有将课本的知识和社会的热点问题、焦点问题或学生的普遍关注的问题结合起来，把大社会引入小课堂，把课本的抽象内容还原为具体生动的现实生活，才能激发学生学习兴趣，才能让学生对所学知识有

6、更深刻的理解。为此本节课结合时政热点，设计四个教学个环节：1、朗读杜甫的诗《春望》2、历史再现；3、自由辩论；4、现实探究。总之引导学生在多媒体教学环境中开展自主学习，合作探究；感受、体验战争的痛苦与和平的幸福，培养学生反对战争，热爱、维护和平的人文精神与情感是本课的基本思路。六、教学过程【导入】：1、首先让我们来朗读杜甫的诗《春望》http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B6%C5%B8%A6%B5%C4%CA%AB%A1%B6%B4%BA%CD%FB%A1%B7&in=1602

7、4&cl=2&lm=-1&pn=34&rn=1&di=4784745150&ln=1884&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0【老师提出问题】：这首诗是在什么情况下写的，反映了诗人当时什么样的心情？【学生回答】：（略）①“烽火连三月，家书抵万金”。杜甫的诗句不觉让人想到战争下的亲情，时至今日仍令人感到身临其境。然而，即使是万金的家书，也不抵亲人之间真正的团聚更富有和谐的意境，正是透过通俗的语句表达出这个祈愿，对和平充满了畅想和希