愈挫愈勇爱拼敢赢

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1、在挫折中成长一、指导思想：1.本课是北京版教材《健康教育》第十册的第三课。属于学生心理健康教育的范畴。有一个健康向上的心态，对学生的发展是很重要的。随着年级的增高，学生们的情感越来越丰富，有了独立思考的能力。但由于缺乏生活的磨练，所以有些孩子在困难面前表现出畏缩情绪，不能正确对待失败。为了使每个学生做一个阳光少年，对学生进行怎样面对挫折的教育，指导学生以积极的心态应对挫折是十分必要的。　　2.设计思路：让学生阅读教材10页上的图片和文字后，说说自己曾经遇到过什么样的挫折，当时的感受，以及后来的情况。老师适当指导，举一些生活中的例子说明遇到挫折是很正常的，我们应该以

2、积极的心态去面对。通过几个古今中外的名人不怕挫折，自强不息最后终于取得成功的事例，使学生懂得“失败是成功之母”的道理。然后请几个同学讲几个小故事，再加以讨论，让学生明白应该以积极的态度应对挫折。最后带领同学们阅读13页中的图和文字，并引申到其他实例，鼓励学生在挫折中茁壮成长。　3设计思路的理论依据：　从心理学的观点看，挫折是指人们在从事有目的活动时，由于受到阻碍和干扰，其需要得不到满足时出现的一种消极的情绪反应，如果处理不当，它会给人造成心理压力，从而影响学习和生活，损害身心健康。通过给学生讲解一些名人正确对待挫折的故事，使学生进行品德情感方面的正迁移，帮助学生正

3、确对待挫折，不但有利于自身的成长，而且对他们将来更好地适应社会也具有积极的意义。二、教学内容和教学背景分析1．此节课在全册教材中的地位和作用：此课是第十册教材的第三课，承接前两课对学生进行生理健康方面的教育，进而关注学生的心灵，使学生更加懂得要关注自己的心理健康。2．学生情况分析：教育对象是小学五年级的学生，属于小学高年级段，随着学业负担的加重，学生之间能力的差异越来越明显，有些学生明显感到知识难度大了，作业多了，有怕苦怕累的情绪。此段的小学生和同伴之间的接触增多，所以一部分人在处理同学间的关系方面遇到了障碍，变得闷闷不乐。所以对他们进行挫折教育十分必要。3．教学

4、重点：学习他人克服困难，在挫折中成长的意志和经验，要接受挫折的挑战，要有承受能力。教学难点：学习以积极的态度面对生活中的挫折，健康快乐地成长。4．教学内容与其他学科的联系：讲解名人小故事要知道历史知识，和体育方面的知识，表达清楚流畅和写短文要用到语文知识。5．前期教学状况，存在的问题以及将采取的对策：上学期进行了“调节情绪我快乐”等方面的心理辅导，学生知道心理健康对自己和他人的重要意义，遇到生活中的问题，能够采取正当的方式调节，如找人谈心写日记倾诉等，学生对这门课程很感兴趣。但情绪不稳定，自我调节能力不强，容易受外界影响。所以本学期要加强这方面的指导。6．所采用的

5、教学方式、教学手段、技术设备等的说明：谈话法，讨论法运用电教媒体。三、教学目标1.了解在学习、生活和事业中总会有挫折，所以不要怕挫折和失败。2.学习他人克服困难，在挫折中成长的意志和经验。3．知道对待挫折有两种态度：是泄气躲避还是面对现实去克服困难。4.明白在挫折面前要吸取教训，激发克服困难的信心，继续奋斗，去争取胜利。四、教学过程（一）谈话引入：同学们，在我们每个人成长的过程中有成功，有欢乐，但也不可避免地会遇到困难，甚至会遭受挫折。挫折就是在学习和生活过程中遇到的困难和经历的失败。那么遇到挫折该怎么办？真诚地希望老师在这方面能帮助到大家。今天我们的话题就是“在

6、挫折中成长”。（板书课题）（二）你在自己的学习或生活中都遇到过哪些困难和失败？谁来说一说。1.让同学们看大屏幕，顺次出示教材第十页的图片，找几个同学说说图片描述的情景，然后让大家想想自己有没有类似的经历。2.指名按照自己遇到过怎样的挫折，当时内心感受怎样，后来又怎样了的顺序说一说亲身经历。（家庭经济困难、同伴关系紧张、与家长的意见有分歧等）3.自由发言：针对上面同学所说的对待挫折的做法，谈自己的意见。4.老师总结：人生中总会遇到挫折，人生的道路是不平坦的，对待挫折的态度不同，产生的结果就会不同。只有不断振作精神去克服困难，才能攀登到高峰。日常生活中学骑自行车也是一

7、个明显的例子，必定要摔过几次后才能学会学好。（三）让我们看看古今中外的几位名人是面对挫折时是怎么做的1.大屏幕出示毕昇的画像2请一位同学读毕昇发明活字印刷术的小故事3讨论后围绕“毕昇为什么能发明活字印刷术”发言。4大屏幕出示王选和诺贝尔的画像5请同学们讲讲他们的故事，说说他们成功的原因6老师总结：同学们理解得非常好。这几位名人之所以能取得成功，就是因为他们在挫折面前，能够坚持不懈，不退缩。积极动脑筋，想办法，发挥自己的想像力，终于战胜了一次次失败，最终取得成功。7出示爱迪生的画像和他的名言：“失败和成功一样对我有价值”让同学读。读后老师讲解其中的含义，帮助学生加深

8、理解。8说