资源描述：
《我校学生读者阅读现状的问卷调查与分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、2005年9月 图书馆界Sep.,2005第3期 LibraryWorldNO.3我校学生读者阅读现状的问卷调查与分析黄贵宁(广西财经学院图书馆,广西 南宁 530003)[关键词]高校图书馆;学生读者;调查分析;启示[摘 要]通过对我院原商专图书馆学生读者阅读现状的问卷调查,本文分析了我校学生阅读动机、读书最多的阶段、首选图书类别、选读图书所注意的特征,接触新书的渠道、能否记清所阅图书内容,读者活动能否坚持等现状,并提出了一些有益的启示。[中图分类号]G252[文献标识
2、码]B[文章编号]1005-6041(2005)03-0036-051 调查内容与方法业兼顾文理商科、外语及3个年级的学生,基本上代1.1 调查的内容表了我院读者的现状。本调查共发放问卷830份,2004年上半年,笔者对我院原商专进行了一次收回有效问卷780份,回收率占93.73%。我院原商“我校学生读者阅读现状”的问卷调查(由于我院刚专在校生约5500人,回收的有效问卷约占全院学生升格为本科院校,本文涉及的问卷调查范围为原广人数的15%,可以比较客观地反映我院一部分学生西商专或原广西商专馆)。的阅读现状。调查
3、的内容包括:我院学生阅读动机、读书最多2 调查结果分析的阶段、首选图书类别、选读图书所注意的特征,接2.1 阅读文献的动机触新书的渠道、能否记清图书内容,读书活动能否坚阅读动机是推动读者进行阅读活动的心理动持,最频繁的活动和被调查的年级情况等10个方面因,它具有唤起读者行为,强化阅读过程,提高阅读等。效率的作用。由于阅读需求的不同,阅读动机也是[1]1.2 调查的方法多种多样的。调查的方法采用问卷式抽样调查及随机调查,表1 阅读动机调查统计表问卷共分10题。为方便同学统一作答,每份问卷限(注:被调查人数780人
4、,被调查人数占100%,下同)6人作答,以一间宿舍(每舍约6—8人)为单位,第阅读动机吸取知识娱乐消遣漫无目的一作答者按问卷题目顺序所留空位填写在相应的第一个位置,第二作答者填写在其相应的第二个位置,按次序选择第一的52019070依此类推。问卷中有7题的内容是给出被选答案,由学生按次序选择或多项选择。另有3题由学生按占被调查人数的%66.7%24.3%9%所提问题具体填写。本次调查对象涉及我院原商专5个系26个专[收稿时间]2005-01-10; 修回 2005-02-26[作者简介]黄贵宁,男,大学本科,广
5、西财经学院图书馆馆员,已发表论文30多篇。36©1995-2005TsinghuaTongfangOpticalDiscCo.,Ltd.Allrightsreserved.从表1可见,我院大学生有良好的阅读动机,问大学学习同样紧张,大学图书馆并没有提供大大超卷第1题问“在你日常生活中:,你是怎样为书籍定过高中阶段所需要看的图书的数量与质量。图书馆位的?”结果2/3的读者选了书籍是“吸取知识的源应多购适合大学生的图书,以满足其要求。泉”,他们这样把握好学习的目的,把知识的吸取作2.3 首选阅读图书的类别为自己的首
6、选,求知欲强。有图书馆同仁把读者分为以下几种类型的读表3 首选阅读图书类别调查统计表者:①责任型;②任务型;③兴趣型;④情绪排解型;首选阅[2]⑤个体功利型;⑥盲目型等六大类型。表1中答古典现代读图书诗歌娱乐漫画体育专业“吸取知识的源泉”的可列入责任型或任务型读者之文学文学类型列。责任型读者指那些主动机为出于对国家、集体或个人人生的负责精神层次而走入图书馆的读者。按次序而任务型读者是指入馆动机为完成外在指令性任务选择第1502606132807676(如迫于上级要求,教师指令等)而迈入图书馆的读一的[2]者。我
7、院有24%的读者把书籍定位在“消遣、娱:乐的工具”。由于高校图书馆读者大部分是有稳定占被调专业的学生,所以在分类上把这种读者分为兴趣型查人数20%32%0.8%17%10.2%10%10%读者,其阅读动机无非是为了消遣、娱乐。这说明他的%们受个人阅读的好恶支配,而且只是到写毕业论文时,才留心于查资料,平时对科研重视不够,大学生由表3可见,我院首选阅读的图书类别按调查整体科研意识薄弱,我院应早日开设《文献检索与利人数多少,其次序是:现代文学、古典文学、娱乐、专用》课和《如何撰写论文》课,以提高其科研能力。业、体育
8、、漫画、诗歌。令人吃惊的是,首选专业图书2.2 读者最多的阶段的读者仅占10%。借专业书的同学不是很多,除了要应付英语、计算机等级考试,或者老师布置专业作表2 哪个阶段读者最多调查统计表业需要借阅老师推荐的书以外,我院学生借专业书的寥寥无几。我院原商专馆规定:每生在借量为4读者最多的阶段小学初中高中大学本(毕业班学生6本),其中文学书2本,当天借的书不能当天归还,如全部借非文学书可借4
