本科教学水平评估

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1、本科教学水平评估汇报材料葡萄酒学院二00五年十一月35汇报提纲（汇报人：沈忠勋葡萄酒学院常务副院长）第一部分评建工作概述第二部分葡萄酒学院概况第三部分办学定位第四部分葡萄与葡萄酒工程专业的建设与发展第五部分以育人为核心，建设三大链条第六部分社会声誉第七部分展望35第一部分评建工作概述自2004年2月28日学校召开迎接教育部本科教学工作水平评估动员大会以来，我院根据学校关于落实教育部《关于进一步做好普通高等学校本科教学工作评价的若干意见》的文件精神，成立了院评建工作领导小组、评建办公室、评建工作小组。全院员工紧急动员起来，统一思想、统一认识，将评建工作作为核心工作来抓。深刻领会“人人都是评估对

2、象，事事都是评估环节，处处都是评估要点”的含义，按目标分阶段开展评建工作。学院本着“以评促建、以评促改、评建结合、重在建设”的原则，在不影响正常教学工作的情况下，领导挂帅，全院师生群策群力，积极投身于评建的每一项工作之中。先后通过自评、试评、预评，进一步明确了办学思想，坚定了办学理念，完善了管理体制，健全了教学档案，完善了基础条件，加强了教学建设，提高了教学质量，收到了实际效果，我们深感教学评估工作不仅必要，而且及时，的确是提高本科教学质量的有效手段。自评结果表明：我院能够认真贯彻党的教育方针和政策，与时俱进，不断更新教育观念，适时调整办学思路和办学模式。始终坚持以本科教学为中心，不断提高教

3、学质量，加快教学改革步伐，改善办学条件，以人为本，努力营造有利于人才培养和科技创新的良好氛围。能坚持以改革为动力，以人才培养为根本，以产学研结合的开放式办学为特色，不断提高学生的创新意识和创业能力，努力培养适应现代经济发展和科技进步的高素质复合型人才，符合新时期高等教育的要求。一、加强领导，全面动员，采取切实有效的措施，确保评估工作高效有序运转为确保评建工作任务的顺利完成，实现学校提出的评建工作目标，我院成立了以院长、院党总支书记为组长，以副院长、副书记为副组长，院办公室主任、各工作小组组长等同志为成员的院级评建工作领导小组，下设评建办公室，由主管教学的副院长任评建办公室主任，集中我院精兵强

4、将，组成评建办公室工作成员，任务按性质分解到各个工作小组。二、全院动员，认真学习文件精神，提高对评建工作的认识35组织全院师生员工认真学习教育部高教司〔2004〕21号文件关于印发《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》（试行）的通知，借鉴兄弟院校评建工作经验，认真领会评建方案的精神。同时，学院组织师生员工认真学习学校印发的《西北农林科技大学迎接教育部本科教学水平评建工作方案》等一系列有关文件，听取全校的动员报告，多次召开全院教职工大会，每周召开评建工作例会1次，了解评建工作进展情况，及时发现和解决评建工作中存在的问题，以促进评建工作快速有序地运行。通过以上措施的实施，全院领导和教工统一了思

5、想，提高了认识，增强了凝聚力，克服了重重困难，为实现学校提出的评建目标积极努力。三、根据评估目标和指标体系，制定切实有效的工作计划针对本科教学工作水平评估的7个一级指标，25个二级指标，42个观测点的具体内容，制定了科学的工作计划，对评建任务进行层层分解，责任到岗，任务到人，分工明确，紧密配合，以保证评建工作的顺利进行。在评建工作中，重点组织各工作小组，制定计划，明确任务，以带动全院教工扎扎实实地开展评建准备工作。四、认真组织，分阶段完成评建准备工作根据学校评建准备工作安排，结合学院具体实施意见，对2002～2005三个学年的教学工作进行全面系统的总结，根据教学工作状态评价指标体系进行对比分

6、析，肯定成绩，找出差距及存在的主要问题。对于能够整改的立即进行整改，暂时不能整改的，则提出具体的整改计划，力争使其尽快达到本科教学工作水平评估指标的要求。五、依据评估指标体系和各观测点的支撑材料，积极开展学院自评通过查找资料、整理档案、完善措施，对学院三年来的教学工作状况有了比较清楚的认识，在此基础上，根据评估指标体系，组织骨干人员整理各观测点的支撑材料，实事求是地完成自评报告。通过自评，全院教职工看到了成绩，找出了不足，明确了目标，增强了信心，达到了“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的评估目的。35第二部分葡萄酒学院概况西北农林科技大学葡萄酒学院于1994年4月20日成立

7、，是目前国内唯一的一所学院。学院前身是1985年在园艺学院开办的“葡萄栽培与酿酒专科专业”，1994年学院成立后开始“果树专业”（葡萄与葡萄酒方向）本科招生，1996年获批“发酵工程”本科专业，1999年并入“生物工程”专业，2002年获批“葡萄酒工程”专业（计划外目录），2003获批“葡萄与葡萄酒工程”专业（计划外目录）。学院现设有葡萄与葡萄酒工程本科专业，并在该专业设有葡萄酒市场营销方向；设有发酵工程硕士