梦想的力量张文艳

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1、小学语文第十册《梦想的力量》教学设计临沂九小张文艳教学目标1．认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。2．读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。3．领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：一、创设情境，激发共鸣同学们，梦想是我们心中美好的渴望。老师的梦想是

2、到祖国的很多很多地方走走看看。来，说说你们的梦想。4名。评价语：你的梦想很美。希望你梦想成真。向着你的梦想而努力。这节课我们就来读一个关于梦想的真实故事。齐读课题：17、梦想的力量二、运用方法，自主读文1、请同学们开始读课文，读后想一想：瑞恩的梦想是什么？2、学生开始读文。三、研读感悟，升华情感1、过渡：大家读的很用心。瑞恩的梦想是什么呢？2名。他为什么会有这样一个梦想呢？谁来读课文的相关段落？2、播放视频：是呀，请看非洲系列报道：说说你的感受好吗？生说。所以，6岁的瑞恩才会有这样的梦想：带着你的感受，带着你的心声：齐读：一个6岁的孩子有

3、这样的梦想真是了不起。更何况，他在向着他的梦想而努力。瑞恩的第一个目标是什么？生说。师板书。70元。那么，他是通过什么方法赚的？师板书：做家务。为了能捐出70元钱，瑞恩是怎样做的？请同学们快速地读读相关的段落。生读。句段一：瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了两个多小时。谁来读读这句话？指生读。在这两个小时里，你仿佛看见了怎样的情景？你能想象出什么画面？同学们，平时我们大扫除干多长时间？可是仅仅6岁的小瑞恩干了两个多小时。没有人陪伴，没有人帮助，你体会到什么？是什么支持着他这样做呢？齐读课题：梦想的力量。出示句二：

4、几天后，全家人去看电影，瑞恩留下来擦了两个多小时窗子，又挣了两元。齐读。师：这句话看似简单，却值得用心去体会：你体会到了什么？（瑞恩得到了什么？他付出了什么？他又失去了什么？让我们做一下对比：全家去看电影。一个人留下来擦了两个小时的窗子。这是一个怎样的孩子？是什么鼓舞着他？齐读课题：梦想的力量。3、瑞恩还做了什么呢？生念。4、文中的省略号省包含着什么意思？瑞恩还可能做了什么？所有这一切的努力都是来源于：齐读：梦想的力量！5、挖掘梦想内涵：瑞恩如此坚持不懈，只源于心中一个梦想。那就是？播放滚动图片flash，师引读：当他看到一名非洲儿童正从

5、干涸的洼地中取水解渴时，他心里这样想──（一生读）；当他看到许多儿童因脱水、营养不良而在生命线上徘徊时，他心里这样想──（一生读）；当瑞恩坚持不懈地做着每一件事时，他的心里就会这样想（全班齐读）6、4个月的时间，一点一滴的付出。35个格子终于涂满了。瑞恩攒够了70元钱。可是，他为非洲孩子挖一口井的梦想实现了吗？为什么？生念。师板书：2000元。7、出示句子三：瑞恩还小，他不知道2000元是个多么大的数目，他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧！”你关注到那个词语？你体会到什么？师过渡：可是，让瑞恩通过自己干活来攒够2000元钱，实在

6、是太困难了。到底是怎么筹齐的呢？快速地读读课文。能用自己的话来说一说吗？生说。2名。师板书：社会捐款。总结板书：同学们发现了吗。从瑞恩自己做家务攒够了70元，到短短两个月筹集了2000元。这种力量在怎样？是的。梦想的力量在扩大！8、可是他们又遇到了新的困难。需要？一台钻井机.师板书：钻井机。句子四：一声不吭的瑞恩突然说：“我来攒钱买钻井机吧”，他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个孩子都喝上干净的水。”你体会到什么？这一次，又是谁加入到了捐钱打井的行列？谁来读读？师板书：老师、同学、有关部门……9、瑞恩的第一口井终于打好了。让我们合

7、作读读这几段：老师读红色，同学们读蓝色。图片:假如你是其中的一名孩子，你会对瑞恩说什么？假如你也是其中的一名孩子，你还会对瑞恩说什么？你是瑞恩的父母你会对瑞恩说什么？如果用一个词类来形容瑞恩此时的心情，你认为那个更合适？10、事情并没有就此结束：出示资料：师读。11、句子五：一个梦想竟有如此大的力量。请看插图：想想非洲的孩子们，梦想的力量大在哪里？看看板书：梦想的力量大在哪里？是呀：齐读：是呀，一个梦想，竟有如此大的力量……四、拓展延伸，畅想交流1、让我们回到故事的开头，瑞恩回家向妈妈要钱的那一幕，假如：一个上一年级的6岁的孩子跑到我们的

8、面前，说：我要给非洲的孩子打一口井。我们也许会怎样想？可是瑞恩的梦想成功了！你觉得成功的原因有哪些？2、是的，瑞恩的梦想成真，不仅是瑞恩自己有着善良美好的心灵，有着坚持不懈的毅力，更离不开家庭